計算機（兒童）-2013年春-木蘭社區-第二次活動-課程總結

計算機（兒童）教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
授課人	Breezefu
助教	孟凡玉、葉沛瑤、李媛媛、林翰澤
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

完成。

課堂效果如何

因為有孩子上次課沒有來，這次一上課又給大家介紹了一遍這學期的課程安排。
這次課來的孩子更少，不過沒有再推遲上次課就計劃的互動內容。首先和大家確認了接下來六次課的上課形式：每兩次課介紹一種軟件，前一次課偏基本概念和操作的介紹，後一次課偏應用和進階；每次課後，大家都一起協商確定下次課的內容和安排。
接着選舉班長，向大家解釋了選班長的原因和班長的職責，然後讓大家自薦和推薦，最後在三個候選人中舉手投票，選出了XMK作為這個學期木蘭電腦課的班長。有了班長的協助，相信接下來可以更多地讓大家更自主地參與到這個課程中來。
再接着就是和大家討論確定課堂紀律。因為對於課堂上“可以做什麼，不可以做什麼”，感覺大家已經很清楚了，所以這次課主要是和大家一起確定“當我們在上課時違反了課堂紀律，應該怎麼辦？”在一段相當激烈但是民主的爭論協商後，大家一致約定：對於違反課堂紀律的同學，第一次“黃牌”警告，第二次“紅牌”罰出場。如果有人犯規，老師出示“黃牌”時會明確地說明並與大家確認；再犯被出示“紅牌”的同學要自覺地坐到教室里遠離電腦的另一邊，這次課不能再摸電腦。
這個環節中大家參與的積極性超出了我的預期，接下來課堂的進展雖然不能說盡如人意，不過因為有這麼一段積極的互動，這次課上下來感覺很順暢。

第一節課後半段複習了word的知識，先從英文和中文輸入開始，通過準備的輸入練習文檔，給大家簡單地複習了在word中進行輸入時需要注意的一些事項。然後讓大家進行了中英文輸入練習。第一節課下課前又簡要地和大家一起複習了如何在word中修改文字和段落格式。
第二節課以15分鐘的word格式練習開始。每個學生在助教的指導下，按照練習文檔認真地進行着操作練習。練習結束後，針對練習過程中出現的問題，比如沒有注意輸入光標的位置，不知道怎麼換行和刪除內容，在設置屬性前沒有選中內容等，又簡單地強調了一下。

接着就進入這次課另一個重要環節，由各位志願者向大家介紹這個學期準備學習的四個軟件。先是政法的同學，通過一個製作精美的介紹“小王子”的PPT，直觀地展示了PPT的功能；然後是政法的另一位同學，以一張可愛的孩子照片為素材，使用“祛斑美白”功能，形象地說明了美圖秀秀強大而易用的功能；接着是女院的同學，以非常方便的“影片嚮導”功能，簡要地演示了會聲會影的功能；最後是我，通過幾個不同內容的思維導圖文檔，介紹了思維導圖的概念和XMind的簡單操作。
上面的介紹非常簡短，接着就讓大家根據自己的喜好和直觀的感受從中作出選擇，最後挑選出的軟件是PPT（4票）、美圖秀秀（3票）和會聲會影（5票）。接下來的兩次課先從PPT開始學習。

下課前，簡單地複習回顧了這次課的內容，並讓大家填寫“學習日記”。

對下次課有什麼要求或建議

結合word中已經學習的格式和插入操作，介紹PPT的基礎操功能。

備課/授課的寶貴經驗和教訓

控制講解時間，多安排練習，開始練習後，如果大家的狀態很好，可以適當延長練習時間，後續內容可以縮短時間或者推遲到下次課。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

練習時是“個人的時間”，討論時是“大家的時間”，講解時是“老師的時間”。通過合適的練習安排，讓每個人都專註於“個人的時間”，通過適當的引導，讓大家積極地參與到“大家的時間”中，“老師的時間”時只需要相對的安靜和配合。

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

課後看到一位助教在“學習日記”中寫到：老師上課很好玩，很民主啊！ : )

參考頁面

• 計算機（兒童）-2013年春-木蘭社區-第二次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2013年春-木蘭社區-第二次活動-助教反饋
• 計算機（兒童）-2013年春-木蘭社區-學生課堂表現

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