计算机（儿童）-2012年春-信心学校-第六次活动-课程总结
| 计算机教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu |
| 助教 | tianlian |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
计划的课程内容未全部完成，删掉了字幕操作部分的内容，整个课堂的效果一般。第二节课绘图编辑器的介绍受到大家的欢迎，大家练习时都很认真，完成的作品也很不错，最后算是比较顺利地结束了视频制作部分的课程内容。
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
第一节课开始时的复习比较混乱，很多时候我还是跳不出概念化的东西。孩子们可能掌握了如何插入编辑图片，却并不一定能很确切地描述出来，可能知道了要保存文件，下次打开时可以继续编辑，但并不一定清楚什么是项目文件。所以准备的复习问题，以及提问的方式其实都不太好，并不适合这个年龄的孩子，不能起到复习和了解他们实际学习情况的作用。
在复习了时间轴中图片的操作后，希望引导他们依照类似的思路去自己摸索视频和音频的操作，效果不好。一方面可能是因为没有说明清楚要求，更主要的还是没有激发出他们的兴趣来，大家在这部分练习时主动性比较差。给了大家挺长的练习时间，不过大家没有很好的把握，一些孩子在一些基本的操作上耽搁了不少时间，很多时候还是需要助教的提醒才能完成操作。
介绍使用“多重修整视频”功能分割视频，这个功能引起了大家的兴趣，所以第一节课最后大家练习的完成情况还算不错。
第一节课最后的时间都留给大家做练习，所以“技巧总结”部分推迟到了第二节课，这部分的问题还是太概念化，没有问到点子上，没有问出效果来。可能是课间大家都玩的比较欢乐，所以上课后没有很快收回来，坐在靠后面的几个孩子注意力明显的不集中，余同学自己很活跃，而且影响到了旁边的同学，几次提醒后才有点收敛。
课间时对第二节课的内容做了一些调整，将“课间问题”改成了“轻松一下”，一句“谁做过饭？”的问题一下子吸引了大家的注意力，每个人都抢着回答。不过这个环节的引导还是没有做好，没有很好的让孩子们理解“做菜”和使用会声会影相似的地方。
继续使用做菜的概念，引出蛋糕的制作，再从生日蛋糕上的祝福引出给影片添加片头和片尾。因为时间不够，这里删除了对字幕操作的介绍，把原来准备的相关练习作为课后作业让他们自己完成。
最后介绍了使用“绘图编辑器”的动画模式制作动态书写的视频片段，因为前面介绍过金山画王，这个功能又一下子引起了大家的兴趣。这部分内容的介绍比较轻松，大家自己练习时也很踊跃，操作上没有遇到太多问题，制作出来的作品都很不错。不过因为电脑的配置有点低，很多孩子做好的作品没有顺利地播放出来，有些可惜。
下课前简单介绍了帮助文档的作用，鼓励并希望他们以后可以自己依照帮助文档，学习软件中其他功能的使用。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
总体来说，这两次课介绍会声会影时，都有些刻意或者不自觉的追求概念化内容的介绍。一方面错误估计了孩子们的理解能力，一方面也错误估计了自己的课堂引导和把控能力。备课和上课，还是要更实事求是，脚踏实地些。
内容的吸引力很重要，即使是不很清楚怎么操作，只要是感兴趣的东西，孩子们也会很愿意，可以很认真地去自己尝试完成操作。
介绍每一款软件时，如果有供阅读的帮助文档，建议都介绍一下，这样反复几次后，应该可以让他们形成一种意识，以后碰到一个新软件都先看看帮助文档，自己学习一下。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
虽然只上了两次课，但毛一凡的表现很好，对电脑软件的操作比较熟练，制作出来的作品也很好，很有自己的特点。而且上课时很配合老师 : )
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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