计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第二次活动-课程总结
| 计算机（儿童）教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu |
| 助教 | 孟凡玉、叶沛瑶、李媛媛、林翰泽 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成。
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
因为有孩子上次课没有来，这次一上课又给大家介绍了一遍这学期的课程安排。
这次课来的孩子更少，不过没有再推迟上次课就计划的互动内容。首先和大家确认了接下来六次课的上课形式：每两次课介绍一种软件，前一次课偏基本概念和操作的介绍，后一次课偏应用和进阶；每次课后，大家都一起协商确定下次课的内容和安排。
接着选举班长，向大家解释了选班长的原因和班长的职责，然后让大家自荐和推荐，最后在三个候选人中举手投票，选出了XMK作为这个学期木兰电脑课的班长。有了班长的协助，相信接下来可以更多地让大家更自主地参与到这个课程中来。
再接着就是和大家讨论确定课堂纪律。因为对于课堂上“可以做什么，不可以做什么”，感觉大家已经很清楚了，所以这次课主要是和大家一起确定“当我们在上课时违反了课堂纪律，应该怎么办？”在一段相当激烈但是民主的争论协商后，大家一致约定：对于违反课堂纪律的同学，第一次“黄牌”警告，第二次“红牌”罚出场。如果有人犯规，老师出示“黄牌”时会明确地说明并与大家确认；再犯被出示“红牌”的同学要自觉地坐到教室里远离电脑的另一边，这次课不能再摸电脑。
这个环节中大家参与的积极性超出了我的预期，接下来课堂的进展虽然不能说尽如人意，不过因为有这么一段积极的互动，这次课上下来感觉很顺畅。
第一节课后半段复习了word的知识，先从英文和中文输入开始，通过准备的输入练习文档，给大家简单地复习了在word中进行输入时需要注意的一些事项。然后让大家进行了中英文输入练习。第一节课下课前又简要地和大家一起复习了如何在word中修改文字和段落格式。
第二节课以15分钟的word格式练习开始。每个学生在助教的指导下，按照练习文档认真地进行着操作练习。练习结束后，针对练习过程中出现的问题，比如没有注意输入光标的位置，不知道怎么换行和删除内容，在设置属性前没有选中内容等，又简单地强调了一下。
接着就进入这次课另一个重要环节，由各位志愿者向大家介绍这个学期准备学习的四个软件。先是政法的同学，通过一个制作精美的介绍“小王子”的PPT，直观地展示了PPT的功能；然后是政法的另一位同学，以一张可爱的孩子照片为素材，使用“祛斑美白”功能，形象地说明了美图秀秀强大而易用的功能；接着是女院的同学，以非常方便的“影片向导”功能，简要地演示了会声会影的功能；最后是我，通过几个不同内容的思维导图文档，介绍了思维导图的概念和XMind的简单操作。
上面的介绍非常简短，接着就让大家根据自己的喜好和直观的感受从中作出选择，最后挑选出的软件是PPT（4票）、美图秀秀（3票）和会声会影（5票）。接下来的两次课先从PPT开始学习。
下课前，简单地复习回顾了这次课的内容，并让大家填写“学习日记”。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
结合word中已经学习的格式和插入操作，介绍PPT的基础操功能。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
控制讲解时间，多安排练习，开始练习后，如果大家的状态很好，可以适当延长练习时间，后续内容可以缩短时间或者推迟到下次课。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
练习时是“个人的时间”，讨论时是“大家的时间”，讲解时是“老师的时间”。通过合适的练习安排，让每个人都专注于“个人的时间”，通过适当的引导，让大家积极地参与到“大家的时间”中，“老师的时间”时只需要相对的安静和配合。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
课后看到一位助教在“学习日记”中写到：老师上课很好玩，很民主啊！ : )
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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