计算机（儿童）-2011年春-信心学校-第四次活动-课程总结
| 办公软件教案 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu,sylvia |
| 助教 | wsrf |
| 课程组 | |
|
课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
[Breezefu]
因为备课时的疏忽，忘记准备复习用的PPT，上课前赶做这个PPT，导致这次比平时晚了十几分钟才开始上课。自己感觉第一节课完全不在状态，课堂的效果很不好。开始上课后，整个教室里仍然很吵杂混乱，各个孩子还在自顾自地玩着电脑，一时没有想到其他更好的方法，就很粗暴地大声呵斥他们，让他们关掉显示器，都坐到教室前面来。这样虽然让他们安静下来了，但是也给这节课定下了一个不太好的调子。
一开始用赶做出来的PPT复习前一次课学习的内容，因为PPT做的不是很好，加上前面情况的影响，整个复习过程比较混乱，没有很好的理清上次课的知识点，没有给孩子们太多操作的机会，复习效果很不好。
接下来由sylvia介绍word里的”=rand()”彩蛋。虽然只是10分钟的内容，sylvia仍然做了很充分的准备，制作的PPT很漂亮，介绍知识点的思路也很清晰，从复活节的故事引出彩蛋的由来，再从彩蛋有着表示”Suprice”这重含义讲到有些软件里隐含的特殊功能，然后很全面地介绍了”=rand()”彩蛋(The quick brown fox jumps over the lazy dog.)。接着上机找彩蛋，所有的孩子都找个了彩蛋。
再接着开始介绍这次课的主要内容，先用提前做好的“自我介绍”的PPT，简单的介绍了PPT和Word相似的功能及PPT可以让内容“动起来”的特性。然后通过与“文件”作类比，介绍了PPT中两个最基本的对象，幻灯片和文本框的概念和操作方法。接着以回顾Word中相似操作的方式，简要介绍了在PPT中插入和编辑文本、图片和表格等对象。
介绍完这些内容，已经到了第一节课下课的时间，简单的布置了上机完成制作“自我介绍”的任务后，就告诉大家可以下课休息一会儿。不过课间时大部分孩子还是不舍得离开电脑。
到第二节课上课时，有几个的孩子已经基本做好了“自我介绍”的PPT。
第二节课接着介绍PPT扩展知识部分的内容，这部分能让PPT“动起来”的内容如预期的那样，依然是最能吸引孩子们眼球的。介绍自定义动画效果前，又通过比较设置文字格式的操作，明确强调了“先选中再设置”的在文档中格式化对象的一般操作过程。然后比较快速地讲解了为幻灯片中的各种对象添加自定义动画效果的方法。
在让他们继续上机操作前，简单演示了上学期振华的孩子制作的“我的故事书”的PPT，还简单的介绍了控制幻灯片放映的方法。
接下来的上机情况就比较复杂了。大部分的孩子都很认真的按老师的要求制作PPT，有几个孩子基础较好，对这节课的内容也掌握的很好，最后都很好的完成了上机任务，做出来的PPT效果很不错。有几个年龄较小的孩子，基础不是很好，而且上课时并没有很认真的听讲，上机时不清楚要完成的任务，对电脑的操作不熟练，基本上需要助教在旁边帮助才能进行操作。
最后快下课时，课堂纪律又变得很混乱，本来想演示两个孩子做的作品，但是大家并不能安静下来，认真地欣赏其他人制作的PPT。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
复习PPT的中的常用操作，介绍绘图软件的使用，最后给孩子们提供上台表演展示的机会。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
课后讨论时，助教反馈这两次课集中介绍的知识点都比较多，学生在短时间内很难都掌握。这个与我们的课程安排有关系，在一两节课里要介绍在其他地方可能是一个学期学习的内容，是比较多。这个题就需要上机时通过助教来根据孩子的情况适当地补充和复习相关的知识。
因为现在是两节课介绍相同的内容，主讲在第二节课时，除了可以对第一节课的知识做扩展介绍外，还可以总结解答大家在前面上机时遇到的问题。
上课学生的年龄跨度比较大，知识水平和学习能力都有差别，主讲备课时要考虑到这些情况，但是还是以满足中上水平孩子为主。
这次上课有点因小失大，为了一个其实没有太必要的PPT，影响了一节课，自己要多多的检讨 : (
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
前面对课堂纪律的要求不够，还有没有很好的实行分组制度，再加上有几个孩子年龄较小，上课时经常开小差，导致现在的课堂纪律不是很好，这样对主讲掌控课堂能力的要求很高，而且需要花费更多的精力在这方面上。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
上课还是讲究节奏的。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
