计算机（儿童）-2010年秋-振华-第三次2-课程总结
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| 办公软件教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | Chenyn |
| 助教 | Breezefu、libtyger、tianl |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成。
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
勉强及格吧
总结的时间推后太久了，都不怎么记得情况了
因为这节课内容安排比较少，希望能以游戏的形式让孩子们有兴趣去练习打字，所以准备了打字游戏
因为linux 系统，flash运行起来无法正常使用，故在win7下进行打字游戏比赛
先做了打字标准指法、标准坐姿的讲述，然后让学生们自己试着去做
记忆最深的是那个小孩吧，他的右手有些问题，对于我要教的标准打字姿势及指法，他无法正常完成。我只好迅速修改要求，不要求指法多标准，但求打字速度要快，不过我欣赏他坦然和乐观。
课程中在调试flash上耽误了一些时间，总觉得我们上课的练习时间太少了，如果可以提供孩子们更好的机会做打字练习就好了。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
• 回顾一下小组编写的故事内容
• 小组讨论如何分工
• 使用EXCLE编写分工表格
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
自我反省一下，课前没有准备好记分制度，导致现场设定的分数值略显不公平（虽然孩子们不太关心，但还是公平公正的好），建议以后的课程中，如有记分项，可以先做合理安排。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
先和孩子们做好约定，可以选择纪律得分相互约束
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
提个有趣的事：在做打字游戏比赛的时候，我们要求执法正确则加分，然后叶飞同学信心满满的 和我说：“老师，您放心吧！指法 肯定不对”但他的打字速度还是很快滴，表扬一下！呵呵
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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