計算機（兒童）-2010年秋-振華-第七次2-課程總結

我的機器人教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
授課人	libtyger
助教	breezefu、含笑幻子、tianlian
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

完成。

順利的解釋了repeat語句的使用場景和格式；接近全部的同學完成了上機練習；

課堂效果如何

80/100

1、複習階段：注意力比較集中。複習了def命令的使用場景和格式；並比較嚴肅的提出了同學們關於上課應該認真注意重點的要求，為他們接下來能關注今天的重點打下基礎。由於有前幾次獎勵機器人的基礎，孩子們都比較認真。

2、新課階段：在讓他們討論repeat命令和自己用repeat句式造句時，場面有些亂，一度無法超過孩子們的聲音讓他們安靜下來。這時候tyger繼續用扣除機器人的方法讓他們快速回到課程主題上來。這裡之後可以用一些新的技巧，比如在討論之前給他們限定時間、用比較新奇的東西把它們從亢奮的狀態中拉回來；

3、上機和總結階段：今天的內容比較容易理解，加之準備充分，沒有遇到太多問題。在總結階段鼓勵孩子們自己總結上機過程中遇到的問題並說出自己的解決方法，這是個很好的思路——以後可以繼續嘗試。

對下次課有什麼要求或建議

1、糾正一個錯誤。tyger在舉例子時說到成年人有24課牙齒，這裡說錯了，實際上成年人加上智齒的話總共有32顆。小孩子沒有智齒，如果發育正常的話，應該是28顆；這裡可以說明老師自己是怎麼查找這個錯誤的——通過搜索。順帶提一下某次課會給他們講一講搜索的東西，提高其興趣；

2、開始講解if...else...關鍵字；

備課/授課的寶貴經驗和教訓

1、事前耐心的做好充分的準備對於做好任何事情都是有意義的；

2、講的太high了，有一點遺漏了——在講解完repeat命令之後，應該使用上節課定義的上樓梯命令繼續演示一下的。這一點在ppt上也標記上了，臨場時忘記了。我去牆角蹲着吧～

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

1、有個同學過來跟我聊他的手錶“好像被偷走”的事情。他沒有告訴老師和父母，只告訴了買給他那隻手錶的爺爺。tyger不知道他是否希望我能給出一個解決方案，其實我也沒有太好的思路。我只是聽他講了整個過程，然後問了他爺爺怎麼跟他說的，他說爺爺告訴他“沒關係，以後咱再買一個”。

2、有另外一個小同學在開始跳繩時一直躍躍欲試但就是不上去跳，一直拉着另外一個小傢伙希望一起。tyger覺得她可能是一直在懷疑自己、害怕被繩子打到、害怕表現不好被笑話。在tyger的鼓勵下，她終於成功了學會了往前沖並順利的跳繩（還不太熟練，需要把繩搖的慢一些）。然後看到後來的小夥伴們就很興奮的上去告訴他們“我會跳啦！”。

參考頁面

• 計算機（兒童）-2010年秋-振華-第七次2-課程提綱
• 計算機（兒童）-2010年秋-振華-第七次2-助教反饋
• 計算機（兒童）-2010年秋-振華-學生課堂表現

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