計算機（兒童）-2010年秋-振華-第七次-課程總結
| “做自己的故事書”教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Breezefu（小傅） |
| 助教 | libtyger，tianlian，含笑幻子 |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
今天的課堂效果比預想的好。
最開始提問複習時，幾個積極的孩子把前面兩次課學習的內容和操作都說出來了，有一個孩子還主動的上台來演示“格式刷”的使用方法。這些操作他們原來都多少有學習了解過，所以我感覺不太必要講的太細。介紹一個操作後，很多其他類似的操作完全可以讓他們自己去嘗試摸索。
上課前大概了解了前面兩次課的情況，原來很早就讓他們想好的故事書內容，到現在他們有些已經記不清楚了，上節課又讓他們想出新的故事內容，但是我感覺故事內容可能有些不太合適。所以上課前雖然考慮了三種情況，不過上課時主要還是把他們往事先準備的故事內容上引導。提前準備的幾個故事內容，他們都還挺感興趣的。在一陣有些混亂的討論挑選後，每個小組都選好了自己的故事內容，並且根據每個人打字的熟練程度做好了分工，每個人負責錄入一部分故事內容。
開始上機前讓他們根據分工，把的打印着故事內容的紙裁成幾份，然後每個人拿着一段紙條開始輸入。看着他們認真的敲着鍵盤，把故事的內容一字一字的輸入到電腦里，那種情形，那種感覺實在太好了。雖然有些孩子因為基礎不好，不能很順利的確定有些字的發音，不能很快的在鍵盤上找到相應的字母，經常的需要老師的幫助提示，不過他們真得是很認真很努力的希望能完成自己負責的那一部分內容。有幾個打字較快的孩子，開始時就主動的挑選大段的內容，最後提前完成了自己負責的部分後，還很主動的幫助其他人。
讓他們打了有20分鐘的字後，大部分人都完成了錄入任務。接着介紹文字處理的其他操作。介紹了設置段落格式，插入圖片和藝術字，並簡單的說了一下“字數統計”的使用。當然這些孩子最感興趣的還是插入圖片和藝術字。沒等老師介紹完，他們就又急着開始上機操作了。因為剩下的時間不多了，這次上機時，只是讓他們簡單的往剛才輸入的故事內容里，插入自己喜歡的圖片。有幾個孩子提出沒有自己喜歡的圖片，我就讓他們把自己想要的圖片寫下來，答應了回來找一找，下節課給他們帶過去。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
介紹幻燈的基本使用方法。
讓每個學生至少完成一頁幻燈的製作，需要包含文字，圖片，並設置動畫效果。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
有趣的故事內容可以很容易的吸引孩子。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
孩子們自己討論協調後的分工，能更容易的被孩子們接受，能他們了解到自己是負有責任的，並且學會去承擔，認真的對待自己的任務。把主動權交給孩子，這個時候老師就不需要做太多的事情 了。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
感覺很nice的一節課，特別是上機練習的時候，孩子們都表現的很好，屋外很冷，屋內卻很溫馨！
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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