計算機(兒童)-2010年春-振華-第五次活動2-課程總結

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計算機-機器人教案

File:Textbook.JPG

志願者信息
授課人 frolasue
助教 Breezefu、liwen、洛神、藍天、chenyn
課程組
課程信息

教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]

部分完成,本來計劃寫完爬樓梯程序,再集體試讀另一個程序,並且提一下repeat的用法,讓孩子自行摸索的,結果只完成了爬樓梯程序的教學,授課的速度已經不滿了,還是因為時間關係,孩子們上機時間較短,全部完成的很少。看來下次有必要減少授課內容。

課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]

注意力挺集中,幾分鐘的動畫片就把他們收買了,分組知識競賽的形式還不錯~呵呵

對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]

繼續完成本次課的爬樓梯程序,可以通過放映魔術師的學徒的後半部分引入if的教學

備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]

動畫片放映和知識競答的形式可以較好吸引孩子注意,效果還不錯。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]

課程難易的設置一定程度上會影響課堂秩序,較難,孩子聽不懂,有挫敗感,會失去注意力;較易,知識掌握較好的孩子會覺得無趣,也會不認真聽

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]

早上一來,就有孩子(元元?)問我上周用他們照片做的動畫做好了沒,可見他們還是挺感興趣,我很欣慰~(@^_^@)~

陳凱歌明明知道的知識點還故意問我,調皮~

趙攀用大拇指指甲蓋那麼大的紙給我寫了張名片,可愛~

沒有把作為獎勵的寫有代碼的紙條收好,好幾個孩子偷偷用筆抄走了,下次一定要收好!不過這從一個側面反映他們還是有興趣的,這種方式可以繼續,只是下次用什麼作獎勵好呢?頭疼……

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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