計算機（兒童）-2010年秋-振華-第三次2-課程總結
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| 辦公軟件教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Chenyn |
| 助教 | Breezefu、libtyger、tianl |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成。
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
勉強及格吧
總結的時間推後太久了，都不怎麼記得情況了
因為這節課內容安排比較少，希望能以遊戲的形式讓孩子們有興趣去練習打字，所以準備了打字遊戲
因為linux 系統，flash運行起來無法正常使用，故在win7下進行打字遊戲比賽
先做了打字標準指法、標準坐姿的講述，然後讓學生們自己試着去做
記憶最深的是那個小孩吧，他的右手有些問題，對於我要教的標準打字姿勢及指法，他無法正常完成。我只好迅速修改要求，不要求指法多標準，但求打字速度要快，不過我欣賞他坦然和樂觀。
課程中在調試flash上耽誤了一些時間，總覺得我們上課的練習時間太少了，如果可以提供孩子們更好的機會做打字練習就好了。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
• 回顧一下小組編寫的故事內容
• 小組討論如何分工
• 使用EXCLE編寫分工表格
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
自我反省一下，課前沒有準備好記分制度，導致現場設定的分數值略顯不公平（雖然孩子們不太關心，但還是公平公正的好），建議以後的課程中，如有記分項，可以先做合理安排。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
先和孩子們做好約定，可以選擇紀律得分相互約束
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
提個有趣的事：在做打字遊戲比賽的時候，我們要求執法正確則加分，然後葉飛同學信心滿滿的 和我說：“老師，您放心吧！指法 肯定不對”但他的打字速度還是很快滴，表揚一下！呵呵
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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