计算机(儿童)-2010年秋-振华-第一次-课程总结

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“做自己的故事书”教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 Breezefu
助教 Chada,猪猪,libtyger
课程组
课程信息

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

完成

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

感觉整节课的效果还不错。
今天讲的东西都比较笼统,没有介绍太多细节的东西。
自我介绍时有几个孩子很积极,特别是一个女孩子,但也有两三个孩子比较内向,不太喜欢表现自己。在接下来上课时,希望能多给他们提供表现的机会。
声明上课的几点要求时,大家答应起来都挺爽快的,但是实际上课时又很快的把这些都忘到脑后了。上课要求需要多多的强调,可以在每次上课前都提一下。
接下来提出了“用电脑能做什么”的问题,大家的问题和课前预期的差不多,都是些他们如果使用电脑最常会用到的功能。和自我介绍时相似,有几个孩子很积极的回答问题,其他孩子中有些看的出来也想回答,但是又不太敢于说出口。
通过记录问题和孩子们的回答,演示了文字处理的幻灯的使用,这个过程的效果不是很好。有些孩子感觉很新奇有趣,特别是插入图片和给幻灯设置动画效果时,但是因为时间限制,演示的速度快了点,一部分的孩子多少有些茫然。
在介绍这学期的学习目标“做自己的故事书”时,大家的反应没有我想像的热烈,应该是和我在介绍时没有给出一个做好的故事书的实例有关。只是用语言来描述,即使再详细,也不一定能引起他们的兴趣。
最后在上机前,给他们介绍了初学电脑时很多人常有的一些想法,希望能引导他们正确的理解电脑的使用,可以更加主动的用电脑学电脑。这些孩子原来都用过学过电脑,所以这部分的内容对他们来说可能并不是很必要。
接下来的上机,感觉大家的氛围很好。大部分人都很认真的按照要求操作着电脑,很多人都打开了幻灯,照着我刚才演示的操作,插入图片,设置动画效果,再放映给其他人看。当然,他们的操作都很不熟练,即使上个学期上过我们课的几个孩子,像插入图片这样基本的操作也已经记不清楚了。不过,大家有问题时都能很积极的提出来,好几个孩子比起刚才听课时活跃了不少。

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

简单介绍计算机的组成和一些基本的操作。
如果可以的话,提供一个做好的故事书的例子,展示给他们看。

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

有几个孩子上个学期学过我们的课程,从第一节课的情况来看,面对相同的内容,和其他的孩子相比,他们的兴趣并不是很高。所以,我们接下来在备课时要考虑到他们,上课时可以适当的介绍一些难一点的内容,并在上机时提高对他们的要求。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

可以考虑在每次上课前都强调一下上课的要求。
讲课时,除了让他们坐到教室前面来,还可以让他们把电脑都合上,这样能尽量的减少干扰因素,让更多的人能专心的听讲。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

很高兴见到了几个熟悉的面孔。早上到学校时,赵攀和其他几个孩子一见到我就围了上来,很亲切的和我打招呼。
课间时有几个孩子问我的QQ号,我想他们只是好奇,就给了他们都写了,没想到晚上竟然还真有一个孩子加我为好友。

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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