計算機（兒童）-2013年春-朱房村-第七次活動-課程總結

計算機（兒童）教案
計算機（兒童）教案
	File:Textbook.JPG; ; 志願者信息
授課人	calebgch
助教	木塞
課程組
	課程信息

教學計劃是否完成

教學計劃基本完成。
原計劃留給給同學們的遊戲計劃完全沒實現。
這次課原本想課堂任務輕鬆一點，但是一不小心任務量又加重了很多。。。延續了上周的課程情況，任務量重，難度大，各位同學從滿懷期望到漸漸迷茫最終走向絕望，最後沒等打開遊戲，下課鈴聲就響了，沉重的打擊啊，同學們用眼神表示了慘無人道的一種解釋。
於是毫無懸念的提交的評價創歷史新低，真的很慘很慘。
連續兩次的遊戲主題把同學們的耐心都耗得差不多了，接下來就交給最後一次主講了，會是誰呢？很艱巨的任務啊，要在最後一次課完成課程任務還要把小朋友們攢爆了的憤怒值釋放掉。。。
雖然同學們充滿了怨念，但是我自己挺得意的，雖然很多同學的任務都是助教作出妥協來輔助的，但是他們或多或少也思考了一部分過程，而且，在我問誰做好了什麼什麼效果的時候，眾同學都很積極地舉手，很自豪的說做好了，哇塞，滿足感啊。
問題還是有的，兩次課的風格是幾乎一致的，都是介紹，演示，講解，練習的流程，講兩次課還是沒問題，但是感覺這樣的次數多了，小朋友的積極性就很難調動起來了，還需要自己認真思考。

課堂效果如何

課堂中還是可以的，同學們在助教幫助下都在做課堂任務，直到最後下課，很多同學才反應過來瞬間釋放怨念，不管不顧的開遊戲。。。

對下次課有什麼要求或建議

釋放同學們的仇恨值怒氣值。。。

備課/授課的寶貴經驗和教訓

這次課還發現一個現象，ppt的問題，ppt的動畫效果，對吸引同學們的興趣的作用不大，有作用的是鮮艷的色彩，什麼原因還不明，再想想去。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

看到同學們沒有聽講就提問，問他問題，但是又不能讓他掛着回答不上來，所以就只能提那些只需要回答是或者不是的問題。

有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節

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