计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第一次活动-课程总结
来自阳光百科
| 计算机（儿童）教案 | |
|---|---|
|
志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu |
| 助教 | 女院张正琼、陈娟丽,政法江甜、孟凡玉、叶沛瑶、郑佑珊 |
| 课程组 | |
|
课程信息 | |
目录
教学计划是否完成
部分完成。
部分孩子因为要参加其他活动没有来上课，而原来设计的课程内容中有一些是需要所有孩子参与的，所以这次课就活力了这些内容，推迟到下次课。
课堂效果如何
晚了20分钟开始上课，前面三部分的内容被压缩省略，第一节课的重点变成了“课前测试”。这个测试从开始计划的15分钟延长到了30分钟，大家在助教老师的帮助下，基本上完成了所有的题目。
课间休息10分钟后，借由“课前测试”的题目，和大家一起复习了上学期学过的一些重点知识。上学期介绍了很多概念性的东西，而这些内容的介绍又偏生硬，所以大家实际记住的并不多。这学期开始有意识的减少概念的介绍，不过课后助教仍反馈这次课复习的知识点还是太细了。一下子给孩子们抛出太多的概念，他们很难接受，即使能记下来，要让他们复述出来，也不一定能说得明白。这个也难怪了原来计划的推选学生复习输入法的使用环节分冷场了。
在又带着大家过了一遍键盘和输入法的知识后，让大家使用金山打字通进行练习。
课程最后10分钟，让志愿者和孩子们一起填写“学习日记”。孩子们填写的内容还是比较简单，而且对于上课内容中一些名词概念的记录，仍然会有错别字。也许是第一次接触这种形式的“学习日记”，几名志愿者填写的也比较简略。
对下次课有什么要求或建议
完成这次课推迟的内容，简单复习word操作并安排练习，由助教来扮演介绍这个学期计划学习的软件。
备课/授课的宝贵经验和教训
减少概念介绍，多安排练习，让大家在练习过程中自己发现熟悉一些概念和操作。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
纪律这次课没有太多强调，因为这次课大部分时间是在进行测试和练习，所以实际需要我控制课堂的时间不多。练习过程中出现的一些“混乱”可以接受。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
经过上个学期的接触，可以说与部分孩子建立了一定的信任关系，相信这会对这学期课程的顺利开展提供帮助。
参考页面
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
