计算机（儿童）-2013年春-朱房村-第二次活动-课程总结
| 计算机（儿童）教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | chaosconst |
| 助教 | yanwydxf,,~鹤~ |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
本次有5个任务
1 用画笔绘制人物
2 motion capture
3 用美图秀秀完成孙悟空抠图
4 制作可以行走的角色
5 上传scratch作品
其中完成了2个半。
分别是：
1 用画笔绘制人物
3 用美图秀秀完成孙悟空抠图
4 制作可以行走的角色
课堂内容有大概20%没有完成，不过也是我一时心血来潮高估了同学们的接受能力，本来我们计算机组在设计的时候就没有想要这一节课加入编程的内容，但是我看到有几个同学进度很快，又吵着问我怎么让人物动起来，就增加了行走的内容。这个属于比较严重的错误，导致最后我的教学计划无法完成，课堂纪律也难以控制。
另外，我应该设计分组完成，并合理利用论坛的分享功能，而不是让同学们去完成四个人物图像的抠图操作，这个实在是太难以完成了。
我也不应该放一个完整的样例在论坛上，我应该放一个半成品，就是那个我后来弄的三角形，然后让同学们导入进去，从而避免同学问我程序的问题又可以让同学有成就感。
也由于教学计划没有完成，最后也没有时间来做课堂投票。
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
本次课是frola和我为主设计的，是计算机组2013年我们的游戏的第二堂课。
本次课首先回顾了上次的内容，我告诉同学我有精彩的内容在后面，基本上大家的注意力都集中在我这里。
随后拿出游戏制作的流程，策划，美工，程序。然后问大家想不想知道小鸟游戏的美工怎么弄的，转到 小鸟动画制作的视频：http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ1NDQ0Mzg0.html ，视频中有一个画面是photoshop，放完动画之后我就问大家知不知道这个是什么，随后对着视频截图引入画图软件的两个主要部分：画板和工具。然后调出scratch的绘图，演示了一个小人绘画。但是画的很差，就问大家觉得可以用画笔画出蒙娜丽莎么？
然后利用了画图画出蒙娜丽莎来吸引大家用画笔绘画的兴趣，效果很好！和信心学校一样好，而且，同学们也说“这都行？”和信心的同学一样。
随后进入创作角色阶段，同学们画出了很棒的作品，不比当年余舒雅的差，有蓝色的小鸟，生动的小人头像，还有同学从网上下载了图片导入进来。
快下课的时候我播放了 动画制作的motion capture ：http://v.youku.com/v_show/id_XNTIyMDEyMTIw.html 导出了摄像头设计角色，拿出了我带来的孙悟空玩具，作为motion capture的主人公，问大家有没有兴趣用别的玩具或者自己来拍照，作为主人公导入计算机，但是没人响应，下课时间大家纷纷涌向了网络游戏4399一类的。不过没关系，我还是有孙悟空的呀。于是用孙悟空作为素材开始第二节课的艰难之旅。
第二节课一上来就演示了我最后的作品，一个可以走动的孙悟空，而且就是用我手里的玩具拍照做出来的，演示的时候大家都觉得很神奇，纷纷说：哇~ 于是引入如何制作的这个图片，开始讲美图秀秀的图片美化的抠图的功能，so far，so good。于是给大家任务，美化孙悟空图片，并用抠图功能把孙悟空照片里面的角色和背景分离。这个时候开始有同学进度很慢（赵颖），也有进度很快的（苏悦），所以不太好协调。我就给做的快的同学演示的如何缩小图片导入scratch。然后进行了第二次演示（第一次是美图秀秀抠图），就是如何把图片导入scratch，我同时觉得大家进度很快，就也演示了如何使用scratch的程序来控制小人。后面就有些失控，因为基本上没有同学可以完成程序。好吧，那我们就下次再说吧，最后我让大家下载了我的样例，体验了一下做好的程序应该是什么样子，并说我们下节课再来实现这个程序。此时已经下课了，只好仓促收官，同学们也没有完成任务，也没有玩到游戏，在我再三催促仍然不走怒拔电源之后大家悻悻而归。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
多利用分组
完成这节课没有完成的导入人物图像并运行和上传的任务
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有任何的优点和受到同学们欢迎的地方都是计算机备课团队和frolasue主讲精心准备的结果，课堂设计之中不完善和授课的失误都是我个人失误所致。
利用之前的素材效果很好，用youku视频缓冲即可，教案里面写上视频链接比上传视频效果更好。
scratch程序记得让同学随时保存，这次第一节课本来有很多很好的学生用画图画的作品，结果没有保存下来，真遗憾！悔死我了！这也和我后来拔电源有关。
设计的时候没有考虑分组合作来降低大家水平参差不齐对课堂进度的影响，因为大家是分组完成，那我就有可能让做的好的同学带着其他同学来完成，而不是做的好的同学就吵着要玩游戏。
同时这次课的设计有非常严重的缺陷，我过高估计了同学们的接受能力，而改动了计算机组的整体计划，这是不应该的。这次课就是图片绘制和编辑的教学，不要加入编程内容。如果我只是导入图像，我都可以想象这次课该有多么好。对不起大家了！
下次如果再上课，绝对不能够在周五备课了，我一定要在周四把课程内容准备好拿出来给大家看看，并让助教提前了解课堂，并负责好一个组的任务。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
最后拔掉电源下课，实在也是不得已，我当时心情也很差，作为陪伴派的我没有能够坚持我的信念，做了一个恶人，其实都是这次课的教学内容设计有问题导致的。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
要记得给同学带“金陵十三衩”电影
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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