计算机（儿童）-2013年春-木兰社区-第六次活动-课程总结
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| 计算机（儿童）教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu |
| 助教 | 李媛媛、郑洁珊、林翰泽 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
完成
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
讲解的内容较多，而且没有很好地控制时间。
前两个练习不够正式，大家完成的有些随意。进行最后一个练习时已经快下课，不过大家练习的想法很强，虽然没有完全按要求做，但都坚持做完。“母亲节”的主题还是很受大家喜欢的，大家练习时都很投入，在助教的引导都能完成要求的功能练习，并积极尝试其他功能。
介绍的与移动存储设备有关的内容，对他们大部分人来说以后都会用到，安排在第一介绍，引入的方式还可以与后面的内容有关联性，不过如果再生动形象些会更好。备课时，这些内容想得都简单了，而且没有花太多时间准备材料。
软件的概念和分类属于复习，显然大部分人都忘了这一部分内容，不过大家还是可以很轻松地掌握软件的安装和卸载。练习安装美图秀秀时，有些电脑出现了一些异常，影响了大家的安装和后续的练习。
对于课程内容安排上存在的问题，课后讨论时助教们也提出了，另外她们建议加强最后阶段的复习总结，尝试让孩子复述上课的内容，了解他们掌握的情况，而不是简略而且不大准确全面地写在学习日记里。
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
继续学习美图秀秀，并完成一个作品，暂定的作品主题是“我和木兰”。
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
备课时总会一不小心安排太多的知识点，本来以为自己可以很好把握，实际却让次要的内容占用了过多的课堂时间，影响了重要内容的展开和充足的练习时间。
期中期末考试一方面作为学习的评估方式，另一方面也作为每个学期一定学习周期后的一个仪式性环节。每次课也可以有这样仪式性的环节，如课前的强调纪律，课后的总结回顾、填写学习日记。老师如果自己不重视，很难让学生重视。坚持，重复，多强调，让大家形成习惯，发挥应有的作用。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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