计算机（儿童）-2012年秋-信心学校-第七次活动-课程总结
| 计算机（儿童）教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | squirrelRao |
| 助教 | wycjw1990,王四儿,xiaomu；zhanghang；buptjhz2012 |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
是
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
按照课程提纲，课堂内容包括：指法练习、键盘默写、WORD图片文字版式设置、标题设置、课堂动画、小组讨论编写《故事书》
上课之前发现只有投影仪，没有与之匹配的数据线。在学校了找了好几个地方无果，于是就不用投影上课了。只能把以来投影的课堂内容安排砍掉了，分别是：WORD图片文字版式设置、标题设置、课堂动画。课堂内容调整为：第一节课，指法练习+键盘默写；第二节课，小组讨论《故事书》并写到WORD里。
1、第一节课的指法练习，还是按照惯例，一开始先强调坐姿和指法，让孩子们按照标准指法，把手放到键盘上，感受打字的感觉。然后按顺序打出键盘上的第一和第二行字母。练习约10分钟。发现有的孩子还是没有养成习惯，但大多数孩子已经有两只手打字的意识了。指法练习完成后，给了10分钟时间让孩子们准备，10分钟后开始默写键盘。由于只带了7支笔，就只能分两批默写，第一批孩子们默写的时间有点长，导致第二批孩子等的时间长了些（限定时间就好了，可以改进）。有3个孩子们全部默写正确，2个孩子错了2个字母，其他孩子完成度是50%到70%不等。YX童鞋是最先完成的，差一点全对包括标点符号（g和h写反了）
2、第二节课一开始，先把上节课默写的键盘发还给孩子们，让他们自己纠正自己的错误。纠正完毕，分组开始讨论编写《故事书》。由各个助教带着各自的小组展开讨论。信心队和开心的小鸟队完成得比较不错，孩子们的参与度都很高。不知道队，不是太理想，孩子们都各做各的，参与度不高。由于超级侦探队的孩子这次课没来，所以这个小组这次暂缺。
信心队：2个孩子参与讨论（LYJ和TJP），YX同学根据笔录打到WORD里，1节课的时间，故事《兰花姑娘》编完成了也写到了WORD里。LYJ和TJP你一言我一语的讨论故事，声音也是越来越大，因为越讨论越兴奋了。在他们思路断了的时候，偶和xiaomu就帮孩子们把思路续上，或者做些提示。讨论完，最后发现虽然叫做《兰花姑娘》，戏份最多的其实是小红帽。兰花妈妈也只是到了最后才出场。还多了2个方面角色：强盗兄弟。
开心的小鸟队：上次课在王四儿和liwen的带领下，已经把《小鸟的的家》编得差不多了，这次课更多的时间是安排3个孩子把故事打到WORD里，每人打一份。要下课的时候，貌似是由于有个童鞋见进度比别人慢，不高兴了，差点哭了。。王四儿童鞋也是被弄得摸不着头脑。
超级侦探队：这次新来的2个高年级的同学临时加入了超级侦探队，立夏和90一起带孩子们完成《故事书》，孩子们各做各的，参与度不高。90总结里写得很详细了。
《故事书》进度：
信心队：《兰花姑娘》已编完并已打到WORD里
开心的小鸟队：《小鸟的家》已编完并已打到WORD里
不知道队：《龟兔赛跑2》已编完，还没有完成打到WORD里
超级侦探队：《喜洋洋大战闪电狼》因为孩子没来：未完成
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
1、默写键盘时间安排不太合理，第二批默写的孩子等的时间有点长，有点失去耐心不知道做什么的状态。（因为记键盘时，不让用电脑）
2、第二节课结束前没有对做整个课堂内容的总结（感谢立夏指出的宝贵问题！以后必加）
3、讨论故事时有个小组孩子参与度不高
4、纪律比上次课稍差了些，有个别孩子比较兴奋，每次课都很乖很懂事的TJP小朋友，这次课从一开始就特别不听话，偶只能说是她今天特别兴奋过头了。下课时跟她聊了聊也没正面回答我，也许是因为停了一周课或者是之前知道这次课要讨论编写《故事书》的原因，但是整体课堂效果还不错，基本达到了课堂目的。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
很高兴有新的旁听老师加入到这次儿童课中。但是呢，有几点意见想提给初次进入课堂的志愿者老师们(本该在课后十分说的，偶的责任)：
1、上课的时候，不管是助教还是旁听，不要把手一直插到裤兜里！和孩子们交流的时候也是，教室里是有点冷，在孩子们眼里我们是老师，我们的一言一行都会影响到他们，手一直插到裤兜里看上去真的不精神！！（我们在课堂里是老师，不只是去陪孩子们玩的）
2、和孩子交流的时候，还是要注意自己的言语，有时候孩子无意识的话，可能让你觉得不舒服，请不要做过多的动作！！（不管是有意还是无意的）
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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