计算机（儿童）-2012年秋-信心学校-第一次活动-课程总结
| 计算机儿童教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | 松鼠饶 |
| 助教 | 混沌、立夏,马可，刘照宾 |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
1、上课前突如其来的停电，确实有点措手不及。不过还好停电时离上课约有30分钟。发现来电无望之后和make_fool一起去北院商议对策。之后决定不管停不停电还是以之前教案上的计划和提纲中的内容来上课。只是形式需要做出变化。在没有电的情况下，通过讲故事+现场讲解计算机硬件的方式来上课了。
（因为这次课的核心内容是：让孩子们感知计算机，及引入和介绍办公软件，以《我的故事书》这个主题为核心。讲解内容包括：介绍阳光，自我介绍、介绍学期课程内容、介绍计算机硬件、有趣的计算机应用、办公软件。同时也准备了一则自编的小故事，通过故事引入计算机硬件。）
2、没想到的是，到上课了，只有1名同学来。应对之策二，继续讲解之前设计的内容。看着孩子有点羞涩，就直接把机箱搬到他面前了，拿了螺丝刀大家一起（主讲+助教共5人）拆卸机箱，边拆卸边讲解计算机的各个部件的作用是什么。就这样不知不觉的课就开始了，直到立夏搬来了桌子和凳子，才发现一直是在学校的院子里上的课。那就将计就计，把这次课放到校园里吧，在学校的院子里，5个志愿者围着一个机箱，拿着螺丝刀拧着讲解着，时而通过讲故事的方式，时而通过打比喻的方式给孩子讲解。由于是多对1的教学，就没有采用主讲一个人讲的方式，而是大家一起，主讲讲完了，助教讲，没人都是主讲，只要让孩子知道明白有收获，大家都各显神通。有混沌的1万本书和7万本书的比喻，有立夏的神经系统的比喻，有lzhaobin讲解的风扇安装，有马可的问题（其中有好几个被助教和主讲着急的答了），当然还有之前偶准备的小故事《太阳公公的计算机》
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
(1)志愿者老师边讲解边拆卸机箱
(2)拆卸完之后给孩子讲故事，通过故事+实物结合的方式加深对各个部件的印象
(3)继续深化，几个比较重要的部件（CPU，主板，硬盘，内存）的讲解，通过打比喻进一步学习各个部件
(4)自己动手把拆了的机箱装好，老师在一旁做提示和帮助，绝大数时间要学生自己完成
(5)装好机箱后授课内容介绍
(6)最后发现还有点时间，志愿者老师们和孩子玩了会儿跳绳和兵乓球（10分钟左右）
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
以上是总结了，再写点总结之总结吧，说说这次课得到的一点启示：
1、计算机课优秀的课程设计应该包含两个部分：电子教材部分和不依赖电的教材
2、介于学校上课的特点，每次计算机课都要做好停电、电脑不可用、投影不可用的预案
3、应该有更多的上课形式充实到计算机课堂里进来：比如语文课、绘本课、兴趣课里的上课形式，比如做游戏，讲故事的上课形式。不应该只有PPT，视频等已有的教学形式。
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
1、与之前计算机课相比，这次的课老师多，学生少。边讲解边示范，最后还有很多时间留给学生自己动手完成。装好机器基本是学生自己完成，老师在这个过程中只演示了一遍，但是反复讲解部件了多边。
2、不在计算机课教室，在学校院子里
3、不开电脑
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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