計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-第二次活動-課程總結

計算機基礎教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
授課人	Breezefu（小傅）,仰望
助教	張蓉蓉
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

[第一節課 Breezefu]
完成上課計劃，但課堂效果一般。

課堂效果如何

[第一節課 Breezefu]
整節課基本按照課前準備的提綱進行。

本來想通過前面3個問題來強調一下課堂紀律，不過從後面的表現來看，讓他們自己簡單的回答“認真聽課”不能起到有用的效果，還是應該更明確的和學生們約定好課堂紀律，比如：1)老師講課時，不隨便說話，有問題先舉手；2)上課時，即使不喜歡老師介紹的內容，也不能吵鬧影響其他人；2)聽從老師的安排，該聽課的時候聽課，可以上機的時候再上機；3)課堂上，在完成任務，並徵得老師的同意後，才可以玩遊戲。第二節課，仰望在這方面就做的很好，他花了很長的一段時間，和大家“約法三章”。

接下來的提問，並讓大家在紙上畫出自己希望電腦的樣子，大部分人對此並沒有我想象的感興趣，可能因為沒有引導好，還有給的時間不長，大家並沒有很好的發揮自己的想法力，畫出的電腦都是一般常見的樣子。當然也有畫的很認真很有想法的，女生中如安超越，男生中的劉華強，可能是上學期的機器人課對他的影響太深，畫出來的電腦也機器人味十足！
根據大家畫的電腦，接下來結合了我事先準備的一幅電腦的圖畫，簡單複習了電腦的硬件知識，主要是輸入和輸出設備。這部分的內容上次課介紹的不多，這次的複習也不深入，接下來的課程內建議再安排一些時間介紹一下。

接着開始介紹這節課的主要知識點，使用現場的鼠標，與學生們通過提問互動的形式，介紹了鼠標的組成，拿鼠標的正確方式，然後在電腦上演示，介紹鼠標在桌面上和程序中的幾種常用操作。像移動和點擊等鼠標的簡單操作大家是比較熟悉的，不過對選取和拖動操作他們就不太了解了，這一點備課時沒有考慮到，以後在介紹文件操作，還有文檔編輯時，可以有針對性的多安排一些練習。

上機的任務是使用畫圖程序，畫出自己希望的電腦的樣子，練習鼠標的常用操作。這個任務是接前面在紙上的畫畫，相比於用筆，大家用鼠標畫畫還是缺少靈活性和準確性，最後可以完成任務，按要求畫出成型電腦樣子的人不多。原來應該有一半的人沒有用過畫圖程序，通過上機時觀察學習其他人的操作，大家很快就掌握了用程序畫畫的方法，大家的學習模仿能力還是很強的！
畫完畫後，讓他們保存文件，只有一小部分的人知道如何正確的保存文件。有些知識點，即使主講介紹過，部分學生可能也不一定能很快掌握，所以助教在上機輔導時要有針對性的補充介紹。有些知識點，可能要到後面的課程才介紹，上課時學生如果問到，助教們也可以提高介紹。

最後下課前問了一個發散性的問題，大家的回答沒有達到我期望的結果。一方面應該是我沒有問好，沒有很好的引導大家去思考，另一方面也是到了下課時間，大家都坐不住了。

這節課總體來說比較混亂，一方面如上面所說，課前沒有很好的與大家約定好課堂紀律，另一方面今天來的學生有點多，有23個孩子，現在的機房又比較小，大家可以說是擠在教室里上課，互相間的干擾有點大。
面對混亂的情況，自己幾次嘗試用沉默的方式，讓大家慢慢安靜下來，起到了一定效果。: ) 當然，還是有一兩次沒有忍住火氣，提高了嗓門讓大家安靜下來。: ( 

參考頁面

• 計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-第二次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-第二次活動-助教反饋
• 計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-學生課堂表現

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