计算机（儿童）-2010年秋-振华-第七次-课程总结
| “做自己的故事书”教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu（小傅） |
| 助教 | libtyger，tianlian，含笑幻子 |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成
完成
课堂效果如何
今天的课堂效果比预想的好。
最开始提问复习时，几个积极的孩子把前面两次课学习的内容和操作都说出来了，有一个孩子还主动的上台来演示“格式刷”的使用方法。这些操作他们原来都多少有学习了解过，所以我感觉不太必要讲的太细。介绍一个操作后，很多其他类似的操作完全可以让他们自己去尝试摸索。
上课前大概了解了前面两次课的情况，原来很早就让他们想好的故事书内容，到现在他们有些已经记不清楚了，上节课又让他们想出新的故事内容，但是我感觉故事内容可能有些不太合适。所以上课前虽然考虑了三种情况，不过上课时主要还是把他们往事先准备的故事内容上引导。提前准备的几个故事内容，他们都还挺感兴趣的。在一阵有些混乱的讨论挑选后，每个小组都选好了自己的故事内容，并且根据每个人打字的熟练程度做好了分工，每个人负责录入一部分故事内容。
开始上机前让他们根据分工，把的打印着故事内容的纸裁成几份，然后每个人拿着一段纸条开始输入。看着他们认真的敲着键盘，把故事的内容一字一字的输入到电脑里，那种情形，那种感觉实在太好了。虽然有些孩子因为基础不好，不能很顺利的确定有些字的发音，不能很快的在键盘上找到相应的字母，经常的需要老师的帮助提示，不过他们真得是很认真很努力的希望能完成自己负责的那一部分内容。有几个打字较快的孩子，开始时就主动的挑选大段的内容，最后提前完成了自己负责的部分后，还很主动的帮助其他人。
让他们打了有20分钟的字后，大部分人都完成了录入任务。接着介绍文字处理的其他操作。介绍了设置段落格式，插入图片和艺术字，并简单的说了一下“字数统计”的使用。当然这些孩子最感兴趣的还是插入图片和艺术字。没等老师介绍完，他们就又急着开始上机操作了。因为剩下的时间不多了，这次上机时，只是让他们简单的往刚才输入的故事内容里，插入自己喜欢的图片。有几个孩子提出没有自己喜欢的图片，我就让他们把自己想要的图片写下来，答应了回来找一找，下节课给他们带过去。
对下次课有什么要求或建议
介绍幻灯的基本使用方法。
让每个学生至少完成一页幻灯的制作，需要包含文字，图片，并设置动画效果。
备课/授课的宝贵经验和教训
有趣的故事内容可以很容易的吸引孩子。
课堂控制/纪律管理的经验和教训
孩子们自己讨论协调后的分工，能更容易的被孩子们接受，能他们了解到自己是负有责任的，并且学会去承担，认真的对待自己的任务。把主动权交给孩子，这个时候老师就不需要做太多的事情 了。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节
感觉很nice的一节课，特别是上机练习的时候，孩子们都表现的很好，屋外很冷，屋内却很温馨！
参考页面
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