计算机（儿童）-2010年秋-振华-第六次-课程总结

教学计划是否完成

授课部分完成

上机未完成。上下台阶的程序部分同学完成

1、和tyger配合，我在投影仪前讲述，他跟着我的内容录入，这样前面的人可以吸引所有同学的注意力和眼球，后面的tyger也比较累哦，多谢了啊

2、讲述的时候，课堂纪律和试讲的时候一样把握的还可以，溜号的及时提问和提醒，吵闹的立即制止。上机的时候，由于为了锻炼大家的动手能力，让大家可以到投影仪前看一下刚才的程序，这时稍有些乱，2、3个同学多次往返座位与前面。

3、授课讲解部分的花费时间稍微有些长，上机时间稍短。自己检讨。

4、解释def 命令时使用到一个比喻。妈妈给同学def了一个做作业的命令，格式是“def +做作业+（）+：”。妈妈使用的时候就直接做作业（），从而达到用我们定义的命令完成一个比较长串的命令。

5、写上下台阶的程序时，先和同学们一起写出上台阶的程序，然后引导同学们，讲述下台阶的思路，然后再上机由其完成所有的实现。

6、上机实践过程中，大家都很认真，都在仔细的敲代码

可以开始讲述repeat命令的使用，一节课应该可以，因为这个理解比较简单

主讲站在同学们的面前，比较容易吸引注意力，在另外一名助教的帮助录入的时间里面，还可以用我指着代码，让其注意，并且可以随时关注没有注意听讲的同学。是否可以这样继续，有待分析。

有几个学生对程序已经非常熟练了，备课的时候应该对这几个同学稍加一点难度的要求，发挥其能力

增加助教数量，在上机的时候就能更好的每人照顾几个（或者一组）的同学的进度。个别助教还可以专盯几个比较愿意偷懒的同学