| “做自己的故事书”教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | Breezefu |
| 助教 | Chada，猪猪，libtyger |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
完成
课堂效果如何编辑
感觉整节课的效果还不错。
今天讲的东西都比较笼统，没有介绍太多细节的东西。
自我介绍时有几个孩子很积极，特别是一个女孩子，但也有两三个孩子比较内向，不太喜欢表现自己。在接下来上课时，希望能多给他们提供表现的机会。
声明上课的几点要求时，大家答应起来都挺爽快的，但是实际上课时又很快的把这些都忘到脑后了。上课要求需要多多的强调，可以在每次上课前都提一下。
接下来提出了“用电脑能做什么”的问题，大家的问题和课前预期的差不多，都是些他们如果使用电脑最常会用到的功能。和自我介绍时相似，有几个孩子很积极的回答问题，其他孩子中有些看的出来也想回答，但是又不太敢于说出口。
通过记录问题和孩子们的回答，演示了文字处理的幻灯的使用，这个过程的效果不是很好。有些孩子感觉很新奇有趣，特别是插入图片和给幻灯设置动画效果时，但是因为时间限制，演示的速度快了点，一部分的孩子多少有些茫然。
在介绍这学期的学习目标“做自己的故事书”时，大家的反应没有我想像的热烈，应该是和我在介绍时没有给出一个做好的故事书的实例有关。只是用语言来描述，即使再详细，也不一定能引起他们的兴趣。
最后在上机前，给他们介绍了初学电脑时很多人常有的一些想法，希望能引导他们正确的理解电脑的使用，可以更加主动的用电脑学电脑。这些孩子原来都用过学过电脑，所以这部分的内容对他们来说可能并不是很必要。
接下来的上机，感觉大家的氛围很好。大部分人都很认真的按照要求操作着电脑，很多人都打开了幻灯，照着我刚才演示的操作，插入图片，设置动画效果，再放映给其他人看。当然，他们的操作都很不熟练，即使上个学期上过我们课的几个孩子，像插入图片这样基本的操作也已经记不清楚了。不过，大家有问题时都能很积极的提出来，好几个孩子比起刚才听课时活跃了不少。
对下次课有什么要求或建议编辑
简单介绍计算机的组成和一些基本的操作。
如果可以的话，提供一个做好的故事书的例子，展示给他们看。
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
有几个孩子上个学期学过我们的课程，从第一节课的情况来看，面对相同的内容，和其他的孩子相比，他们的兴趣并不是很高。所以，我们接下来在备课时要考虑到他们，上课时可以适当的介绍一些难一点的内容，并在上机时提高对他们的要求。
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
可以考虑在每次上课前都强调一下上课的要求。
讲课时，除了让他们坐到教室前面来，还可以让他们把电脑都合上，这样能尽量的减少干扰因素，让更多的人能专心的听讲。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
很高兴见到了几个熟悉的面孔。早上到学校时，赵攀和其他几个孩子一见到我就围了上来，很亲切的和我打招呼。
课间时有几个孩子问我的QQ号，我想他们只是好奇，就给了他们都写了，没想到晚上竟然还真有一个孩子加我为好友。
参考页面编辑
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