计算机（儿童）-2010年春-振华-第六次活动-课程总结

完成。
因为前面的复习时间拖的太长，最后留给孩子们上机时间还是短了一点。

课堂效果总体感觉不错。
今天尝试了一下使用分组记分的方式，孩子们确实能够更认真的听讲，并积极的配合回答问题。特别是在将动手操作的分数增加到3分后，好几个孩子都争相的上台操作演示给其他人看，而且操作都完成的很不错。
复习阶段，除了复习上一次课所学的内容外，还扩展了上次课中讲到的文档对象这一知识点，简单的介绍了一些文档中常用的对象及其设置方法。对于图片，图形和图表这些有比较强烈视觉效果的对象，看的出来孩子们还是挺感兴趣的。
这次课的主题是学习制作贺卡。在学习如何制作贺卡前，先介绍了制作贺卡会用到的3个操作：设置文字属性，使用格式刷和插入图片。
在进一步讲解设置文字属性时，我提供了内容相同但属性不同的两段文字（一段为默认格式，另一段设置了各种的文字属性），让大家先对比描述相对于未设置属性的第一段文字，第二段文字设置了哪些属性，再让他们自己动手按照第二段文字的属性修改第一段文字。我自己感觉通过这一过程，他们加深了对文字属性的理解，并且熟悉了修改文字属性的操作方法。
介绍格式刷时本来也计划用类似方法，但因为时间不够，所以只是简单的介绍了一下，没有给他们动手操作的机会。
插入图片的介绍也比较简单，但是从后来上机的效果来看，这一操作他们普遍都掌握的很好。（部分孩子原来上课时已经学习过，并且还知道使用工具栏上的快捷按钮）
最后的上机虽然时间比较仓促，但是所有的孩子都完成了简单的贺卡制作，都可以自己插入图片，并输入一些文字，有部分孩子还练习设置了文字的属性，不过很可惜没有看到有人使用格式刷。

学习文档中其他对象的添加和设置，美化贺卡。
上课时可以先再大概介绍一下文档中常用的对象，然后征求孩子们的意见，看他们最想要了解哪些对象和操作，再有针对性的重点介绍这些他们感兴趣的东西。

对于水平和能力不一样的孩子，既要控制好上课的进度，又要保证他们听课的效果，是件很难的事情，但是还是要尽量的去平衡。

继续使用分组记分的方式。

本来还想考考孩子们上周日是什么节日呢，想不到他们都知道是“母亲节”，而且好几个孩子都说他们那天对他们的妈妈都有所表示，都帮妈妈做事情了，真是好孩子！
制作贺卡时，大部分孩子都是准备送给妈妈的，而我们的陈童鞋却在贺卡上贴了好多吃的图片，而且还写着“我爱你，食物！！！”。

• 计算机（儿童）-2010年春-振华-第六次活动-课程提纲
• 计算机（儿童）-2010年春-振华-第六次活动-助教反馈
• 计算机（儿童）-2010年春-振华-学生课堂表现

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