| 计算机-机器人教案 | |
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File:Textbook.JPG 志愿者信息 | |
| 授课人 | frolasue |
| 助教 | Breezefu、liwen、洛神、蓝天、chenyn |
| 课程组 | |
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课程信息 | |
教学计划是否完成编辑
部分完成，本来计划写完爬楼梯程序，再集体试读另一个程序，并且提一下repeat的用法，让孩子自行摸索的，结果只完成了爬楼梯程序的教学，授课的速度已经不满了，还是因为时间关系，孩子们上机时间较短，全部完成的很少。看来下次有必要减少授课内容。
课堂效果如何编辑
注意力挺集中，几分钟的动画片就把他们收买了，分组知识竞赛的形式还不错~呵呵
对下次课有什么要求或建议编辑
继续完成本次课的爬楼梯程序，可以通过放映魔术师的学徒的后半部分引入if的教学
备课/授课的宝贵经验和教训编辑
动画片放映和知识竞答的形式可以较好吸引孩子注意，效果还不错。
课堂控制/纪律管理的经验和教训编辑
课程难易的设置一定程度上会影响课堂秩序，较难，孩子听不懂，有挫败感，会失去注意力；较易，知识掌握较好的孩子会觉得无趣，也会不认真听
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节编辑
早上一来，就有孩子（元元？）问我上周用他们照片做的动画做好了没，可见他们还是挺感兴趣，我很欣慰~(@^_^@)~
陈凯歌明明知道的知识点还故意问我，调皮~
赵攀用大拇指指甲盖那么大的纸给我写了张名片，可爱~
没有把作为奖励的写有代码的纸条收好，好几个孩子偷偷用笔抄走了，下次一定要收好！不过这从一个侧面反映他们还是有兴趣的，这种方式可以继续，只是下次用什么作奖励好呢？头疼……
参考页面编辑
- 计算机（儿童）-2010年春-振华-第五次活动2-课程提纲
- 计算机（儿童）-2010年春-振华-第五次活动2-助教反馈
- 计算机（儿童）-2010年春-振华-学生课堂表现
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