計算機（兒童）-2014年春-定福小學-第一次活動-課程總結

課程回顧
課程名稱	我們的遊戲，第一次課	學生信息	1-6年級學生共14人
授課人	立夏	助教	8
教學計劃是否完成	95%
課堂效果如何	1、暖場部分。雖然主講暖場技巧非常不熟練，但由於跟孩子們比較熟悉，這部分並沒有什麼問題。 2、複習部分。複習的比較詳細，對孩子們進行了提問，上學期的同學都很積極的在思考和搶答。提問到word和ppt中的一些操作時，答上來的同學不多，主要是因為他們對名詞不熟，還是得多練啊 3、新課程用憤怒的小鳥製作過程的視頻引入，然後介紹了軟件Scratch，簡單的操作，去年朱房村同學的作品，孩子們都很感興趣，各種嘗試。第二節課設置了4個小任務：完成正方形並在此基礎上嘗試三角形、其他多邊形、畫出路徑；用鼠標左右鍵控制小貓的移動；讓小貓說話；替換場景和角色。孩子們忙於練習，聽講的效果不太好。而且主講低估了任務難度，認為不需要特別的講解。最終孩子們帶着迷惑完成了任務。 未完成任務：本來第一節課下課時還有個環節，是修改一個值，讓超級瑪麗跳的更高，目的是初步感受scratch，知道可以自己創作，也可以再創作。但是時間沒允許
對下次課有什麼要求或建議	任務分析的部分，越詳細越好
以下內容非必填項，可根據實際情況選填
備課/授課的寶貴經驗和教訓	簡單的操作性質的功能，孩子們容易理解，比如移動、轉彎、說話。 但是一旦需要抽象，就需要花時間仔細分析和講解，要符合孩子們的邏輯思維習慣，並且最好有生動的PPT演示。同時備課要注意孩子們的數學水平。比方角度、正方形需要走四條邊、轉四個角，這些有的孩子都不那麼理解。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓	跟孩子建立聯繫是控制課堂紀律最好的方式。這個班是去年的班級，有3名新同學，紀律基本算不錯。只是因為我的講解和練習切換太頻繁，孩子們對軟件的興趣又非常濃厚，正在興高采烈的嘗試中，所以不太容易完全注意到我的講解。 下次可以嘗試盡量集中的講解，並且留足夠長的時間給孩子們去嘗試。 另外，希望可以再採用小組合作的方式。學生之間互相指導和學習。 在同學之間走來走去，也是吸引注意力的好方法 靠近門口的兩排同學注意力不夠集中，可能是距離主講老師比較遠、且他們本身座位是背對老師的關係。也許可以考慮找個激光筆，站在離他們近的地方？ 課間有學生玩星際爭霸，建議以後還是不要玩這種遊戲了，怕他們上癮。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節	同學們對軟件的感興趣程度超出了我的想象，在第一節課的軟件探索環節，孩子們就嘗試了不少花樣，包括更換場景、增加角色、讓角色移動移動起來、對話，甚至編出了好玩的故事。看了都忍不住會想，我們設置的遊戲框架，會不會反而限制了孩子們的想象力？ 作品有： 1、鱷魚抓小貓，作者發現每一步的移動距離可以改變之後，設置了鱷魚和小貓的大小步長，使得在各自奔跑幾次之後，鱷魚就追上了小貓。 2、實現了用鼠標控制小貓的位置，指哪兒走哪兒 3、通過改變角度和變長，畫出各種齒輪。雖然是不斷試出來的，但效果很不錯，作者也為自己能創作出跟其他小朋友不一樣的東西而開心 另外新來的XFF完成任務很順利，因為拖拽操作較多，不熟悉鍵盤並沒有對她造成太大影響。而且得到老師表揚，她顯得很有信心完成這學期的課程 第3個作品的作者ZZY，在squirrelRao詢問他是否願意把作品提交到scratch網站跟全世界的小朋友分享時，他臉上有藏不住的驕傲。

參考頁面

• 計算機（兒童）-2014年春-定福小學-第一次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2014年春-定福小學-第一次活動-課程總結
• 計算機（兒童）-2014年春-定福小學-第一次活動-助教反饋

• 計算機（兒童）-2014年春-定福小學-學生課堂表現