計算機（兒童）-2012年秋-信心學校-第七次活動-課程總結

計算機（兒童）教案
File:Textbook.JPG 志願者信息
授課人	squirrelRao
助教	wycjw1990,王四兒,xiaomu；zhanghang；buptjhz2012
課程組
課程信息

教學計劃是否完成

是

課堂效果如何

按照課程提綱，課堂內容包括：指法練習、鍵盤默寫、WORD圖片文字版式設置、標題設置、課堂動畫、小組討論編寫《故事書》
上課之前發現只有投影儀，沒有與之匹配的數據線。在學校了找了好幾個地方無果，於是就不用投影上課了。只能把以來投影的課堂內容安排砍掉了，分別是：WORD圖片文字版式設置、標題設置、課堂動畫。課堂內容調整為：第一節課，指法練習+鍵盤默寫；第二節課，小組討論《故事書》並寫到WORD里。

1、第一節課的指法練習，還是按照慣例，一開始先強調坐姿和指法，讓孩子們按照標準指法，把手放到鍵盤上，感受打字的感覺。然後按順序打出鍵盤上的第一和第二行字母。練習約10分鐘。發現有的孩子還是沒有養成習慣，但大多數孩子已經有兩隻手打字的意識了。指法練習完成後，給了10分鐘時間讓孩子們準備，10分鐘後開始默寫鍵盤。由於只帶了7支筆，就只能分兩批默寫，第一批孩子們默寫的時間有點長，導致第二批孩子等的時間長了些（限定時間就好了，可以改進）。有3個孩子們全部默寫正確，2個孩子錯了2個字母，其他孩子完成度是50%到70%不等。YX童鞋是最先完成的，差一點全對包括標點符號（g和h寫反了）

2、第二節課一開始，先把上節課默寫的鍵盤發還給孩子們，讓他們自己糾正自己的錯誤。糾正完畢，分組開始討論編寫《故事書》。由各個助教帶着各自的小組展開討論。信心隊和開心的小鳥隊完成得比較不錯，孩子們的參與度都很高。不知道隊，不是太理想，孩子們都各做各的，參與度不高。由於超級偵探隊的孩子這次課沒來，所以這個小組這次暫缺。

信心隊：2個孩子參與討論（LYJ和TJP），YX同學根據筆錄打到WORD里，1節課的時間，故事《蘭花姑娘》編完成了也寫到了WORD里。LYJ和TJP你一言我一語的討論故事，聲音也是越來越大，因為越討論越興奮了。在他們思路斷了的時候，偶和xiaomu就幫孩子們把思路續上，或者做些提示。討論完，最後發現雖然叫做《蘭花姑娘》，戲份最多的其實是小紅帽。蘭花媽媽也只是到了最後才出場。還多了2個方面角色：強盜兄弟。


開心的小鳥隊：上次課在王四兒和liwen的帶領下，已經把《小鳥的的家》編得差不多了，這次課更多的時間是安排3個孩子把故事打到WORD里，每人打一份。要下課的時候，貌似是由於有個童鞋見進度比別人慢，不高興了，差點哭了。。王四兒童鞋也是被弄得摸不着頭腦。


超級偵探隊：這次新來的2個高年級的同學臨時加入了超級偵探隊，立夏和90一起帶孩子們完成《故事書》，孩子們各做各的，參與度不高。90總結里寫得很詳細了。

《故事書》進度：
信心隊：《蘭花姑娘》已編完並已打到WORD里
開心的小鳥隊：《小鳥的家》已編完並已打到WORD里
不知道隊：《龜兔賽跑2》已編完，還沒有完成打到WORD里
超級偵探隊：《喜洋洋大戰閃電狼》因為孩子沒來：未完成

備課/授課的寶貴經驗和教訓

1、默寫鍵盤時間安排不太合理，第二批默寫的孩子等的時間有點長，有點失去耐心不知道做什麼的狀態。（因為記鍵盤時，不讓用電腦）
2、第二節課結束前沒有對做整個課堂內容的總結（感謝立夏指出的寶貴問題！以後必加）
3、討論故事時有個小組孩子參與度不高
4、紀律比上次課稍差了些，有個別孩子比較興奮，每次課都很乖很懂事的TJP小朋友，這次課從一開始就特別不聽話，偶只能說是她今天特別興奮過頭了。下課時跟她聊了聊也沒正面回答我，也許是因為停了一周課或者是之前知道這次課要討論編寫《故事書》的原因，但是整體課堂效果還不錯，基本達到了課堂目的。

課堂控制/紀律管理的經驗和教訓

很高興有新的旁聽老師加入到這次兒童課中。但是呢，有幾點意見想提給初次進入課堂的志願者老師們(本該在課後十分說的，偶的責任)：
1、上課的時候，不管是助教還是旁聽，不要把手一直插到褲兜里！和孩子們交流的時候也是，教室里是有點冷，在孩子們眼裡我們是老師，我們的一言一行都會影響到他們，手一直插到褲兜里看上去真的不精神！！（我們在課堂里是老師，不只是去陪孩子們玩的）

2、和孩子交流的時候，還是要注意自己的言語，有時候孩子無意識的話，可能讓你覺得不舒服，請不要做過多的動作！！（不管是有意還是無意的）

參考頁面

• 計算機（兒童）-2012年秋-信心學校-第七次活動-課程提綱
• 計算機（兒童）-2012年秋-信心學校-第七次活動-助教反饋
• 計算機（兒童）-2012年秋-信心學校-學生課堂表現

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