計算機（兒童）-2012年春-信心學校-第一次活動-課程總結
| 計算機教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Breezefu,馬達 |
| 助教 | giswt,,,小鑫fight,,,蕭然,,,Pingu,（旁聽liuyanchao01,,,chaosconst） |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課：總體情況不錯，基本完成教學。
第二節課：較細緻的內容與預想有偏差，但基本完成主要教學內容。
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課：
因為停電，臨時調整了上課的教室，推遲了幾分鐘開始上課。
前面部分學生分組，介紹和制定課堂約定使用的時間比較多，導致後面部分的介紹比較匆忙，最後拖堂了十來分鐘。
剛開始的學生分組，如大家所預期到的，並不是很順利。原來計劃的是兩人一組，並盡量讓新老學生分成一組，實際分組時大部分孩子並不配合，最後一點點的放寬要求，大家自由選擇，或兩人或三人一組，也有堅持自己一個人一組的，算是有點出師不利啊 : (
接著在我簡單的自我介紹後，讓孩子們相互介紹，要求他們至少說出對方的一個特點。剛才自己選擇分組的孩子中大部分都可以很踴躍地說出同伴的一些特點，當然也有比較靦腆的孩子，不知道要介紹誰和如何介紹。
由互相間特點的介紹引出大家身上都會有的優點，再引申到受到其他人的表揚，特別是在課堂上因為遵守紀律，受到老師的表揚，然後引導出上課遵守紀律的重要性。
接著說明了在電腦課上制定「電腦課約定」，並且大家一起遵守的重要性，提議大家都一起來想想我們需要的約定，並寫在紙上。
這個時候就又出現了過去經常出現的有趣情況，有的孩子把寫出的約定當成自己的小秘密，當你靠近他們想看一下時，他們就雙手捂的嚴嚴的，不讓看！
花了幾分鐘時間讓大家都寫了，然後挑選了其中幾個孩子寫的約定念給大家聽。大家想到約定加起來就很全面了，基本上包含了我預想到的幾點，這說明了他們是很清楚課堂上該做什麼，不該做什麼的。因為時間比較緊，所以這裡忘了讓大家一起把寫的東西整合起來。
接著從簡單的複習開始，進行本節課課程內容的介紹。
提問讓大家回憶了上個學期學習過的知識和完成的作品，重點回顧了word中的文本編輯操作。然後就布置上機任務，讓他們將剛才寫的「電腦課約定」輸入到word中，並設置格式。這裡給大家的練習時間並不多，而且因為離上次學習這些內容的已經有一段時間了，有些操作他們明顯生疏了，需要一個重新熟悉的過程，所以進度也都不快，不過大家都還是很認真的對待這次練習。
匆匆地讓他們完成了一部分的練習，並要求大家都保存文檔後，接著開始引入這學期的新內容。從大家在word中編輯美化文字，引導出在圖片中編輯文字，然後快速地介紹了圖片編輯軟體，並通過一系列「找不同」的圖片，簡單介紹了圖片編輯軟體的作用，最後與前面的內容相呼應，演示了如何使用美圖在圖片中編輯文字。
課程最後，簡單回顧了這節課的內容，強調了我們一起制定，並會一起承諾，一起遵守的「電腦課約定」。
第二節課：
開始時用對比圖片的效果引入教學內容，但由於圖片效果比較單一，只吸引了同學的注意力，並沒有很好的將知識點帶入進去。
課間的時候助教老師自帶U盤將軟體、圖片素材和課堂練習的目標幫忙拷到了每台電腦里，超高的效率，第二節課得以順利進行。
安裝美圖修修的環節，有的同學（余京濤）在課間時已經安裝好了，在課堂上安裝的同學基本能在助教的幫助下順利安裝軟體。說明上學期這部分的內容他們還是比較好的掌握了的。
這節課比較大的失誤有兩個，一是對教學內容不熟悉，軟體使用錯誤。二是PPT的使用與軟體演示沒有協調好，導致PPT沒有用上，所以在教學過程中比較局促。同學們提了大量關於圖片選擇、效果選擇上的要求，對美圖秀秀的功能產生效果反映比較好，精神也相對集中。
自由練習階段同學們的參與度較高，但也有幾個同學比較茫然，分析原因是因為在講課階段並沒有給學生制定一個明確的目標。下節課會著重注意。
練習時同學們都比較喜歡開發新的功能對圖片進行美化，效果非常好，大家練習也很認真，包括課堂紀律比較差的男孩子也主動認真做了兩張圖片美化。
最後留了五分鐘進行學生作品展示，但是同學不太配合，不肯上台來講解，只好讓助教老師連哄帶勸的拷了幾張圖片的作品，在演示時詢問學生的名字，學生站起來接受其他同學「喔」的讚許聲時還是很開心的。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
提前整理大家寫的「電腦課的約定」，列印出來，下次課讓大家一起在上面簽名，並在每次上課時貼在電腦室里。
提前下載好美圖修修的在線素材供學生聯繫時使用。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課：「老師的威信」沒有很好建立起來，與大家的約定強調的也不夠。
第二節課： 應更好的與助教配合，讓助教管理學生，而不是一味的在講台上組織紀律。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
第一節課：「怎麼把大象裝進冰箱」的笑話，他們竟然都沒聽過，聽完以後也都沒什麼反應，這個讓人感覺有點失落啊 : (
第二節課： 同學們的作品都出人意料的漂亮！
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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