計算機(兒童)-2010年秋-振華-第五次-課程總結
我的機器人教案 | |
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志願者信息 | |
授課人 | libtyger |
助教 | 豬豬、tianlian、iafv、chenyn |
課程組 | |
課程信息 |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
未完成;
上下樓梯的程序沒有要求同學們在課上寫;
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
1. 複習和學習階段:
a) 由於第一節課下課晚了些,機器人課程延遲了六、七分鐘才上課。很多同學在課間買了零食吃,在部分人還在吃零食時被集合進來上課,開始時有些亂,tyger扣掉了一位一直在說話的同學所在組兩分,課堂才安靜下來。
b) 在詳細講解def關鍵字使用過程中,課堂比較活躍。但由於少了兩位活躍的同學(葉飛、張洋),能夠感覺到積極舉手回到問題的同學較之前有所減少。也有兩位女生處於神遊狀態(點名喊其回答問題,在引導下能說出思路,但可以看出沒在聽課,在走神)。
2. 上機階段:
a) def命令是機器人課程中的一個難點。雖然講的比較詳細了,但同學們實際上機過程中還是有很多出錯的地方。基本都是助教要把主講降到的內容複述一遍給他們聽。但同學們對這個過程保持很高的興趣,也都認真去做。在上機結束時,有一半的同學完成了正/逆轉的程序;
b) 上機階段一般助教和主講都會到處走動,有時會出現有些正在指導某位同學的助教被其他同學喊的情況,這時臨近的、沒事的助教可以補一下位;
3. 總結階段:
a) 這個階段是跟chenyn臨時學的,因為在上機階段發現了一些問題,就在放學之前把大家集中到前面來再把今天的知識點過一遍,強調糾正一下上機中出現的錯誤。
b) 在強調一個新的命令在定義和使用時是不一樣時,快要下課的孩子們都心不在焉了,tyger講了兩遍之後,獎勵了能夠回答上來這二者區別的一個小組三分。孩子們再次將注意力集中起來,這個知識點算是暫時記住了。
c) 最後稍微給他們看了一下爬樓梯的地圖,並讓他們思考了如何爬樓梯,算是有個印象。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
繼續複習def關鍵字,再次強調定義和使用一個命令的區別。
完成上、下樓梯程序;
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
講解def關鍵字時,應該在定義一個命令和使用一個命令之間做區分。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
1、上課玩小東西的可以先給他們收上來,下課再還給他們;
2、有同學要上廁所的話,如果是接近下課,可以問一下是否能堅持,能則到下課再去;如果剛開始上課或者課中就立即讓其去,並強調大家應該在課間休息時解決個人問題;
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
1、有同學買了零食非要tyger吃,一是考慮到作為老師,二是衛生問題,最終沒吃;(衛生問題tyger想跟他們強調,但怕是改變不了他們平日的習慣)
2、有位同學的脖子從周五晚上一直不舒服,活動起來不方便,但還是堅持到了最後,也囑咐他回去後要去看一下大夫;
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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