計算機（兒童）-2012年春-信心學校-第九次活動-課程總結
| 計算機網絡,(又名網絡的故事)教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | squirrelRao |
| 助教 | 旁聽Kevin |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
基本完成教學計劃，由於郵件系統事故的原因，時間被耽擱，論壇和微博PPT上的內容，以及微博的上級練習沒有完成。
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
授課方式：
這次課的授課方式繼續沿用之前的風格。講解+動手實踐，把一個主題分解為不同的環節，環節之間有前後聯繫。這節課的主題是：網絡。由於不是系列課，授課的最終目的是讓孩子們了解計算機網絡的一些淺顯的知識，讓孩子們親身體會不同風格形式的網絡應用，以達到對計算機網絡的一個感性的稍微全面的認識。所以這次課一開始除了複習上次課Scratch的知識之後，20分鐘PPT里講的是的計算機網絡的一些歷史背景和簡單的介紹；之後，是介紹電子郵件、論壇和微博，並採用介紹和實踐結合的方式。
和預期不符合的是，讓孩子們發送電子郵件時，搭建在電腦上的郵件服務器發生了故障，很多同學無法登陸郵件系統，在緊急修復了將近十多分鐘之後，郵件服務器恢復。從而也導致了之後的教學無法按原定設想進行。也導致了論壇和微博的PPT講解部分被跳過。
知識點的量和時間預期安排：
這次課知識點的量是足夠充足的（歷史知識、電子郵件、論壇和微博），時間預期安排被突如其來的郵件服務器事故打亂。耽擱的十多分鐘里，@混沌用自己的電腦給孩子們播放講解Web服務器的動畫片，@liwen和我在電腦上解決事故，@pengpeng和@kevin在維護課堂秩序。還好，儘管十多分鐘的緊急修復調整，在第二節課開始前完成了修復後的測試，並在第二節課開始時讓孩子們都順利的發出了自己的電子郵件（很多孩子是第一次發送電子郵件捏！）。非常感謝@liwen在解決郵件服務器事故中的技術支援，@混沌在事故中靈機一動的備選方案，很好的吸引住了孩子們的注意力，@pengpeng很@kevin在事故解決過程中對課堂持續的維持。郵件服務器事故的方式糾其根本原因還是在準備時沒有對HMailServer測試好，在此檢討。
課堂內容呈現方式：
課堂內容的呈現方式依然是;多圖，少文字，講解和上機。本次課還外加了科普動畫片，和歷史小知識。點和量都是比較多的一次課。教學內容和展現方式還是比較豐富的。由於電子郵件、論壇和微博使用都比較簡單，所以上課時沒有做演示，就直接讓孩子們上機了。這主要是儘管Etoys和Scratch的上課經驗，對孩子們的聰明程度有了比較充分的體會才做出的決定，雖然一開始上機時確實出現了有點不知道如何做的情況，但是呢依然很快，孩子們的報到郵件就發到偶的郵箱里了。這個過程中辛苦助教老師們了。。。
課堂效果：
本次課的課堂效果，因為一次事故我自己感覺不夠完美，不過回家之後看了論壇上孩子們發的內容，以及他們郵箱里發的內容。覺得這次課的課堂效果是符合預期，並延續了上幾次兒童編程課的風格：有意外收穫。
孩子們在課堂上對電子郵件、論壇有些陌生，不像遊戲那麼能馬上接受，可是當發了幾封電子郵件之後，就有點不亦樂乎了。好幾個孩子用郵件跟同學聊天，還跟助教老師聊天。這期間幾位助教老師通過電子郵件跟孩子們在課堂上的交流互動，我覺得是收穫之一。而論壇這邊，余舒雅直接跟偶在帖子交流，提出“松鼠饒老師不愛笑”的自己的感受。
不足和失誤：
1、郵件服務器沒有調好，導致上機時發生故障
2、課堂主題設計得還不夠好，內容的串聯揉合力度還不夠，還是有點散。（@liwen提出用溝通作為這次課的主線，最後有一個成形的成果。）
3、上課時對學生的積極反饋和鼓勵還不足，上課有一些，但是對坐得叫靠後的學生確實還是不足。（@kevin提出應給更多的孩子們多些鼓勵）
孩子們的收穫和我們的收穫：
說到收穫，這個陽光課堂一直在討論，並各持己見的話題。
孩子們的收穫： 孩子們能夠對計算機網絡有自己的認識，能夠記得如神經元細胞圖一樣的網絡圖，能夠記得余京濤給大家以身示範的網絡中的信息傳遞，能夠記得小狗與主人一起吃雪糕時表達的分享，還能夠記得SMTP叔叔和POP3叔叔。更重要的是他們學會了新的溝通方式，使用電子郵件和論壇。就像他們用電子郵件和論壇與同學，以及志願者老師們之間的溝通一樣。與其說教授一種軟件的使用相比，教會他們一種溝通方式，自然是後者更重！
我們的收穫： 也是在郵件和論壇里。回家後看到各位老師和孩子們在電子郵件里的交流，以及論壇里和孩子們的交流，我找到了我們的收穫：與孩子們更好的溝通，更朋友式的交流。也可以這麼說，這次課最大的成功在於和孩子們互發郵件，論壇里互回帖子，就這麼簡單！其它一切環節的設計都不如這個環節那樣能帶來如此大
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對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
多和孩子們交流和互動。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
2小時課20小時準備素材和提綱，是很有必要的。這樣能給孩子們更多的東西，而不是為了講課而講課，為了教授而教授。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
孩子們的收穫和我們的收穫：
說到收穫，這個陽光課堂一直在討論，並各持己見的話題。
孩子們的收穫： 孩子們能夠對計算機網絡有自己的認識，能夠記得如神經元細胞圖一樣的網絡圖，能夠記得余京濤給大家以身示範的網絡中的信息傳遞，能夠記得小狗與主人一起吃雪糕時表達的分享，還能夠記得SMTP叔叔和POP3叔叔。更重要的是他們學會了新的溝通方式，使用電子郵件和論壇。就像他們用電子郵件和論壇與同學，以及志願者老師們之間的溝通一樣。與其說教授一種軟件的使用相比，教會他們一種溝通方式，自然是後者更重！
我們的收穫： 也是在郵件和論壇里。回家後看到各位老師和孩子們在電子郵件里的交流，以及論壇里和孩子們的交流，我找到了我們的收穫：與孩子們更好的溝通，更朋友式的交流。也可以這麼說，這次課最大的成功在於和孩子們互發郵件，論壇里互回帖子，就這麼簡單！其它一切環節的設計都不如這個環節那樣能帶來如此大的收
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