计算机(儿童)-2010年秋-振华-第六次2-课程总结

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办公软件(word)教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 chenyn
助教 libtyger,猪猪,含笑幻子
课程组
课程信息

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

未完成,很抱歉!

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

让孩子们讲述自己的故事,花费了大量的时间。

由于还是第一节课编写的故事+每组主力人员都没有来+新来的孩子不知所措,导致孩子们已经不记得他们的故事;花费了太久的时间来思考,重新编辑并讲述他们的故事。

因为想要赶进度,没有来的及 讲述新的故事,没有吸引到孩子们的注意力........

通过复习excle的形式来 进行word的基本操作已经完成。但没有进行新授课内容的讲解。

由于没有时间概念的我误会了彪哥的意思。以至于未完成任务还提前结束了课程。

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

继续对word 常用操作进行讲解。

上节课计划内容:

1、设置段落行间距

2、为文档加上自己的标记(页眉、页脚)

3、插入图片(环绕、透明度)

4、插入艺术字

5、插入、删除、合并表格

6、字数统计

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

这节课很抱歉!最近一直很混沌的我,没有精力充沛的面对孩子们,没有精心准备,以至于上课很糟糕。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

准备的故事没有派上用场,没有吸引到孩子们。希望每节课,每个主讲同学都准备一些能吸引孩子们的点,及时把孩子们的思维拉回到课堂。

希望每个主讲同学不要像我,为了赶进度而丢掉了最重要的环节。

我们不是为了进度而给孩子们上课的,我们是为了让孩子们多学“ 会 ”些东西。不能把我们知道的东西灌给他们,而应该感受一下,他们是否真的懂了。然后再去帮助他们。

每节课学生的理解领悟能力都不同,我们应该如何让他们感觉到我们的爱?如何让孩子们感受我们不会放弃任何一个人?这点很重要。

希望每个志愿者 能够多关注一下,领悟能力差的孩子.......

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

由于课上的效果不好,我一个人躲到教室外自责,逃避我的失误。渐渐发现,其实不知道如何和孩子们相处。

看见几个学生玩溜溜球,王昆还用各种花样来完成他那近乎完美的表演。突然绳子将溜溜球绕死了。看着他从容的打开溜溜球,我凑近问他“怎么了?”,他说“绕球的绳子打了死结,必须拆开之后重新安装才行”。

我看着他打开溜溜球,看着那个光滑的滚轴,想象不到是如何才能让如此光滑的滚轴伸缩自如?

仔细想王昆小老师咨询了一下,才发现其中的奥秘——用绳子自身的摩擦力将绳子缠绕在光滑的滚轴上,通过作用力与反作用力达到伸缩效果。

有个孩子说“老师,你的童年没有玩过这个么?”

是呀,我们已经告别童年好久了,都已经不了解孩子们了,于是我做了个艰难的决定——学习溜溜球,用孩子的心态体会孩子们的心情。

小孩子都能在第一时间从容面对问题,认真解决问题。为什么长大的我们却总会在第一时间选择逃避呢?

孩子们认真的给我上了一课,谢谢你们,我的小老师。

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