計算機（兒童）-2010年秋-振華-第一次2-課程總結
| "我的機器人"教案 | |
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志願者信息 | |
| 授課人 | Breezefu |
| 助教 | Chada，豬豬，libtyger |
| 課程組 | |
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課程信息 | |
目錄
教學計劃是否完成[編輯 | 編輯原始碼]
完成
課堂效果如何[編輯 | 編輯原始碼]
課堂效果很好。
前面的導入過程可能有些跳躍，或者說生硬。這些孩子所了解的機器人都是從電視上看到的機械式的機器人，對於模擬的機器人他們基本沒有概念，再到樂跑機器人，對他們來說差別太大，很難理解成是相關的東西。這部分內容需要調整。
上課前將學習手冊發給了他們。有了學習手冊的幫助，在介紹樂跑機器人程序和課程的學習目標時，感覺輕鬆了不少。學習目標里提到的3點都在學習手冊上，孩子們比原來更加容易的知道了我們課程是要學習什麼內容。
接下來幾部分內容的效果超過了我的預期。
填寫「我和我的機器人」部分內容時，一盒彩筆就很大的激發了他們的興趣，大家挑選著自己喜歡顏色的彩筆，在手冊上畫出各種各樣他們想像的機器人的樣子，課堂氣氛非常的活躍。
上機階段，主要是讓他們自己摸索使用樂跑機器人。參照著學習手冊，有幾個孩子已經開始嘗試輸入命令，而且輸入的的命令都挺正確的，都能讓機器人動起來。從這個來情況來看，也許我們後面的課程針對一些孩子也要加大難度。
最後的控制遊戲是從上個學期做過的一個遊戲改進而來的。大部分孩子都很積極的參與進來，好幾個孩子都搶著當發命令的那一方，好控制其他人「撞牆」，場面一度有些失控。不過，也有些孩子似乎對這個遊戲不太感冒。
下課前光記著讓他們填寫「機器人成長記錄」了，我們自己卻忘了填寫「學生課堂表現記錄」，下次上課時一定得補上。
對下次課有什麼要求或建議[編輯 | 編輯原始碼]
介紹控制機器人的幾個基本命令，完成畫正方形的程序。
備課/授課的寶貴經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
充分的利用學習手冊，引導學生自己來學習使用機器人的各個命令，完成要求的任務。
對於掌握較快較好的學生，考慮增加難度，布置學習手冊外的其他任務讓他們來完成。
課堂控制/紀律管理的經驗和教訓[編輯 | 編輯原始碼]
遊戲時的紀律很不好控制，所以在遊戲前最好將規則說明清楚，並且在遊戲過程中反覆強調。另外，在課前最好讓助教提前了解遊戲的內容，並且分配好他們在遊戲過程中需要承擔的任務。
有趣的、感動的或其他任何值得記錄的細節[編輯 | 編輯原始碼]
在他們畫畫時，我幫他們每個人都拍了照片，準備下節課上課前洗出來，貼到手冊上。在拍照時，有幾個女孩子開始還害羞不讓我拍，但是真的拍時都還挺會擺pose的。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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