计算机（儿童）-2010年春-振华-第八次活动2-课程总结
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| 计算机-机器人教案 | |
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志愿者信息 | |
| 授课人 | frolasue |
| 助教 | breezefu，chenyn，小5，小怀 |
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课程信息 | |
目录
教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]
好像还比预期多讲了一点点-_-!，互动倒是有，也不知他们是不是真听明白了，
课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]
还不错，元元有点过于活泼了，难道是内容对她来说太简单的原因？
对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]
虽然他们英语程度不错，if，else还是没有学过，老师要帮忙多巩固。
这次课只讲了跨栏的基本思路，下次课需要引导孩子翻译成机器人能看懂的语言。
让不那么活跃的孩子（如高雪、郭锐等）多回答几个问题，调动下积极性，增加他们的自信。
或许助教可以参考以下内容施教？
“悲伤认真的小孩内向、不好动，我们就要让他外向、让他活动和让他开心，以相反的特点去治疗他。不过，这样做是无效的，这样的小孩对玩笑不会有反应。我们应该以他自己的特点来对待他，给他带来他渴求的那种认真的想法。我们能治疗反应慢又耐心小孩的手段也是：老师自己去感受他的特点，去做一个跟他一样的人。结果，因为看到身边的与他自己一样，这个小孩就会感到太无聊。”
备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
上机时间终于比较合适了，PPT有一页内容重复了，还好问题不大，可见课前准备还是不够！
课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]
在元元随便讲话的时候说了她一句，这样可能并不解决问题，以后要尽量用“幽默”的方式来解决。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]
赵攀生病了，摸了她的额头有点发烫，嘱咐了两次让她如果不舒服就回家休息，她还是还坚持留了下来，坚强乖巧的孩子，希望早日欢蹦乱跳。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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