“计算机(儿童)-2011年春-信心学校-第三次活动-课程总结”的版本间的差异

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== '''有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节'''==
 
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== '''参考页面'''==
 
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2013年8月22日 (四) 02:43的最后版本

办公软件教案

File:Textbook.JPG

志愿者信息
授课人 HuangChong,Breezefu
助教 安白,sylvia,zhangjie,tianlian,wrsf
课程组
课程信息

教学计划是否完成[编辑 | 编辑源代码]

完成

课堂效果如何[编辑 | 编辑源代码]

【第一节课】

上课开始时,把学生安排都到讲台附近坐好。每个小组叫了一名同学上台来让他们操作我提出的关于文字编辑、图片插入、排版的要求,作为复习。这一段纪律控制的还可以。

Word表格制作的讲解前,先分给每个小组纸和笔,让他们写出自己理想中的课程表;大概半数组的学生设计了正常的有语数英的课程表。另外一半的学生写出来的课程表会“五花八门”点

表格制作的基础知识讲解阶段,因为自己对一些基本操作不熟练,导致接下来的讲课心慌慌,课堂效果不大好。

【第二节课】

第二课开始时,根据第一节课孩子们的上机操作情况,通过投影演示解决他们在编辑表格时碰到的问题,复习巩固第一节课学习的内容。

接着以一张制作精美的课程表为例,简单介绍了通过鼠标选择单元格、行、列和整个表格的各种方法,设置表格高度宽度,设置边框底纹,还有自动套用格式。大部分孩子还是有被这个漂亮的表格吸引,所以都挺认真的听讲,这个过程中大家的问答互动还是挺好的。计划介绍的内容讲完后,有孩子问如何给表格设置背景图片,这个课前没有准备。当着孩子们的面简单尝试了一下,想到的一个办法是将插入图片的“环绕方式”设置为“衬于文字下方”,然后将表格放到图片上方。这样制作出来的效果虽然没有示例课程表那样好,但是也满足了孩子们的疑问,而且还顺便介绍了一下调整图片格式的操作。后来上机时,所有的孩子在作好要求的课程表后,都模仿着插入图片,然后修改环绕方式,再拖动表格到图片上面。这个过程中,大家练习了表格的各种操作方法,图片的插入和简单编辑,还有文字格式的设置。

选作的第二个练习,也有几个孩子做了,但是最后没有人完成。从练习的情况来看,他们还不能很好的理解和分析复杂表格的制作步骤,不能很恰当的选择使用表格合并和拆分等操作。

对下次课有什么要求或建议[编辑 | 编辑源代码]

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以下内容非必填项,可根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

1. 新来3个学生,把它们归为一组,这样分组是个办法。

2. 复习阶段,被点名的男生都是平常有印象的,相对活泼点,下次遇到提问的机会多叫一些腼腆点的学生吧。女生不大熟,叫到的陈曦比较腼腆。

3.让学生画课程表这一段,缺少了原来计划的,让学生向大家展示画的课程表,让他们表述自己为什么那么画。这个挺遗憾的,备课没备好~~

4. 单纯的表格制作的基础操作对孩子吸引力不大,但这个又需要讲;小傅准备的那个"动物画版"课程表,容易吸引学生的好奇心和注意力。

课堂控制/纪律管理的经验和教训[编辑 | 编辑源代码]

因为机房条件的限制,讲课时大家坐的比较随意,虽然一再强调纪律,让大家认真听讲,不过还是总有几个孩子经常的开小差,不能很专心的听课。

有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节[编辑 | 编辑源代码]

1303305429ApFZunYK_140.jpg精美的课程表

参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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