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关于新课程的开发,三字经教案的总结,以及宜民学校的课程安排主要是在4月11号语文组例会上讨论决定的, 会议总结如下:
http://www.ygclub.org/bbs/thread-2300-1-1.html
整理这学期的三字经教案是我们要完成的目标之一. 新课程的开发也是目标之一.
4月11号例会后,关于这两件事蕾蕾豆都分别发了相关贴子讨论,只可惜后来贴子没了,现在孙铭只是把后面这个事情又正式提出来讨论.
其实, 开设新课程的说法并不是很合适, 更确切的说法应该是"国学启蒙"课的教学内容的补充,比如计算机组这学期就在原有的教案基础上增加了机器人程序的内容.
我们的课程名称是"国学启蒙"课, 传统的启蒙教育包括三字经, 唐诗,弟子规,论语,三海经等多种教材, 并不局限于三字经, 这学期我们讲三字经只是第一步,之所以选择三字经,主要原因有1.可以迎合学校的要求; 2. 有现成的教材;3. 覆盖的内容很多,包括传统的哲学,道德,伦理,历史,天文地理等各方面的知识,可以传达许多传统文化知识,也可以比较好地检验孩子们对传统文化的兴趣; 从孩子们的反馈来看,孩子们对我们的古代和祖先还是蛮有兴趣的,也对"国学"这一概念有些感性认识,这一点正是我们想要给国学课加些新内容的动力!
三字经虽然知识和道德教育方面的内容很丰富,但是不能传达中国文化中的诗意美, 而这是传统文化中很宝贵的一部分, 孩子们的感受力其实很强,能利用这个阶段让他们感受到这份美,以后的人生也会美好许多, 所以在其他诸多启蒙教材中,我们选择了唐诗, 意境美,用词精炼,而且很简短,易于背诵,适合课堂背诵(以往语文课的惯例就是在每节课结尾教孩子们一首古诗).
相比之下,三字经的内容还是有点多,要想通过课堂时间全部背诵下来还是比较难,而且三字经有一定的连贯性,拆分起来不是很方便,这样课时安排就不够灵活, 比如碰到宜民这种课时有限的情况, 我们就只能痛苦地压缩内容(如果只讲一半,下学期再讲另一半也不合适,因为对打工子弟学校孩子来说,有的孩子可能下学期就回老家了); 而唐诗因为每篇相对独立,可以使课时安排更灵活.
像科普课的小实验, 是由力学,声学,光学等几种类型的实验组成的, 可以灵活地根据项目需要安排课时,这点是值得我们课程开发学习借鉴的. 而且兴趣组除了科普课还有天文课课件, 这也让兴趣的课程安排更加灵活.
当然, 讲古诗可能面临的问题是会遇到和他们课本内容重复的情况, 所以例会上蕾蕾豆说希望能把他们的语文课本拿来看看.
总的说来, 我们的美好目标是能完成一套适合1学年教学的国学启蒙课教材. |
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