科普最后一次课上什么？如何上？欢迎讨论

老大不小 · 发表于 2010-11-24 20:48:33

本学期兴趣组的科普课程基于美国的《科学》教材开发，分为物质科学、地球科学、生命科学三个部分，本学期各部分各上三次课，共9次课。本星期的生命科学第三次课上完就宣告9次课的结束。那么最后一次课如何处理呢？还需要大家集思广益。

上周日新世纪图书馆的科普课结束后的课后十分钟对此问题进行了简单的讨论，初步设想如下：

1、第一节课：知识竞赛。

希望各位主讲最后一次都到场！助教们也多多捧场，和孩子们一起共同营造热烈、欢快的气氛！

鉴于新世纪图书馆夏令营的最后一次竞赛效果不错，本次也可借用这种形式。可以对本学期的知识进行一个总体的回顾。各主讲给自己讲述的内容出一些题目，采用轮流回答、抢答、分组表演等多种形式进行。学生作答后，主讲进行点评，又是一次加深印象的过程。

另，需要大家考虑的是：由于主讲在课上没有有意识地将每册书前面的”做一名科学家！--科学家需要的技能（观察、推理、预测和交流、测量、排序、比较、分类、调查等）“这部分融入到教案和讲课中去，所以这部分知识并没有展示给学生，这节课上可以加进去吗？加的话，如何展示呢？希望各位献策！

2、第二节课：小组访谈。
小组访谈前志愿者和小朋友可以共同做个游戏，拉近彼此的距离，为后面的访谈做好铺垫！

每学期结束后就是想采取书面问卷的形式对学生进行调查。这次可以采取小组访谈的方式进行。一个或多个助教面对一个小组的学生采取口头访谈的形式进行。志愿者问-听-记即可。问什么问题需要好好设计下。

访谈结束后，发优秀学员证书，合影，活动结束

期待大家的建议！

zechengz · 发表于 2010-11-24 22:57:41

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

我来做沙发~我是新人没啥资历发表意见唯一就是觉得新世纪的娃儿们很好动所以抓住他们的兴趣点和稳定秩序很难可以试一下与之前不同的内容突然转换一下没准会激起他们的好奇心精力集中了就好往下做了比如牛奶可乐经济学之类的简单易懂还和孩子们的生活很贴近但是不知道是不是出了咱们的课程安排请恕我无罪~

老大不小 · 发表于 2010-11-24 23:17:43

回复 2# zechengz

谢谢关注和建议！牛奶可乐经济学更适合趣味经济学组来讲。我们的上课形式也是在思考之中，目前并非最满意的方式。

九月 · 发表于 2010-11-24 23:57:38

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

知识竞赛很好~~关于内容就没有发言权了。。。忽然想起了那次去新世纪听老多讲恐龙的课了。记得那次课后，劳动让孩子们提问题然后答应下次课来给他们解答。小组访谈里能否添加一项，孩子们想知道答案的问题，这些问题可以编入下学期的授课内容里讲给孩子们~~ 我这是突发奇想的，有不当的地方就请忽略哈~~

麦子 · 发表于 2010-11-25 00:01:06

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

嗯，知识竞赛，关键是怎么弄得形式活泼一点儿……

墨一 · 发表于 2010-11-25 08:56:55

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

知识竞赛不是晓风专长么？要不要把LC弟弟从深圳请回来

大眼瞪八方 · 发表于 2010-11-25 10:26:38

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

竞赛挺好的技能方面，加进去时间会不会有些紧张个人觉得访谈的方式比问卷好很多，之前的破冰游戏，我这里挑挑有合适的话，提前交给组织哈，供主讲老师定夺。

立夏 · 发表于 2010-11-25 11:48:36

回复 7# 大眼瞪八方

破冰游戏到时候论坛共享下～

zechengz · 发表于 2010-11-25 17:15:23

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

我还是负责卖力气吧

大眼瞪八方 · 发表于 2010-11-26 10:36:12

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

听立夏MM的，推荐两个适合咱们情况（人员间倒熟悉不熟悉的）的游戏：一、暖场游戏　　　　　　《手牵手》游戏方法： 1、分两组，按两纵列面对面排列，二组人面对面站立或坐下，双手手牵着对面队员的手。 2、老师叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。 3、例如：芹菜（上举），兔子（放下），狐狸（放下），菊花（上举）。。。。。。 4、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。注意事项： 1、罗列动物、植物名称时要考虑孩子们的理解力，不要弄比较奇怪的东西。 2、老师的吐词速度根据全体队员的情况调整，照顾大部分人员的反应，不过快或过慢。二、注意力及反应力游戏　　　　　　《苹果与菠萝》游戏方法： 1、全体学员围成一圈 2、老师先和相邻的人进行演示（可以配手势）老师：这是苹果。相邻的人（甲）回答：什么？老师：苹果相邻的人（甲）回答：谢谢！ 3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题：甲：这是苹果。乙：什么？甲（对老师说）：什么？老师：苹果甲：苹果乙：谢谢！４、将此对话一直持续下去，最终传到老师，也就是说第一个回答“苹果”的人总是老师５、等大家都熟悉了怎么传苹果后，继续这个传递，同时老师开始向另一个方向传递菠萝，这样两句话就朝相反的方向进行传递。注意事项： 1、老师要密切注意对话的流向，特别是苹果和菠萝的走向 2、老师应该提醒对话过程中的回答的规律，每个人都要按对话规律来应答 3、对于发生回答错误的，根据时间情况，可选择是否小小惩罚一下。可能需要课间的时候整理一下场地，既适合游戏、又不影响后面的课。

晓风习习 · 发表于 2010-11-27 11:15:22

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:36 编辑

竟然有人念叨我~感动~~~内个，这样啊，要是在寒假能做几次，我还可以攒竞赛什么的，要是平时就算了啦。咱们寒暑假不是有课的来着吗？怎么突然都没了啦？我推荐冰果作为核心攒一下题，另外老大也出出力呗。因为她对本学期的课程重点比较了解，方便针对重点出题~ 暖场游戏最好能以小组的形式，确定好暖场的目的，根据目的定游戏

		自动登录	找回密码
密码			注册必读

[新课程讨论] 科普最后一次课上什么？如何上？欢迎讨论

相关帖子