本帖最后由 三足乌 于 2014-3-14 10:46 编辑
生活中的语文——对联 第一节 一、自我介绍（20min） 1.主讲、助教、旁听（8min） 2.学生（10min） 3.写名牌（2min） 自我介绍要包含姓名、成语名、成语的含义，以及家乡何处 学生自我介绍时，请助教协助记录在点名册 介绍完毕，请助教协助发放名牌，学生将自己的姓名及成语名写在名牌上 （助教、旁听自我介绍请上讲台进行板书、讲解 鼓励学生自我介绍时进行板书，至少起立进行公众表达） 二、阳光介绍（5min） 1.阳光志愿者的性质 2.阳光是做什么的 3.阳光是怎么做的 4.阳光周末课堂 三、语文主题课介绍（15min） 1.主题课的形式（5min） 提问学生归纳传统的课堂形式和他们喜欢的课堂形式 阐述语文主题课的形式 2.主题课的目的（5min） 提问学生为什么要进行语文学习或语文学习是为了什么 归纳语文主题课的目的：听说读写能力的培养 3.主题课的整体规划（3min） 主讲介绍语文主题课的既往经验 4.主题课的理念归结（2min） 处处留心皆学问 四、课堂规则及学期末结课形式（10min） 1.课堂要求（2min） 认真听讲、积极思考、举手发言、记录成长 2.印章奖励（3min） 表现优秀：综合课堂表现及成长日记记录情况；每章3分 积极发言：课堂积极思考举手发言；每章2分 书写认真：成长日记书写认真工整言之有物；每章2分 3.结课形式（5min） 以往形式介绍：知识回顾+跳蚤市场+颁发证书 （明确本学期不实行跳蚤市场，但学生的印章奖励分值仍会是结课活动参考） 结课形式调研：听听学生的意见
第二节 一、导入（5min） 1.各地春节风俗 十里不同风，百里不同俗 请学生介绍当地的春节风俗 2.诗歌导入 元日 北宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
曈：tóng 日出很明亮的样子。元日：农历正月初一，即春节。 屠苏：古代春节必饮的一种药酒。曈曈日：日出时明亮的样子。 桃符：画着门神或题着门神名字的桃木板。
二、春联（10min） 1.提问学生记住的春联 2.请学生总结春联的特点（侧重于春节的氛围） 最早的春联 据历史记载，后蜀之主孟昶（敞）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。赏析：孟昶写的这副对联，上联下联都是五个字，其中“新年”对“嘉节”，“余庆”对“长春”，十分工整。“纳”是“享受”的意思，“余庆”指“先代的遗泽”，上联的大意是“新年享受着先代的遗泽”，下联的大意是“佳节预示着春意常在”，全连蕴含着喜迎新春、祈求幸福的意思。对联的头尾还嵌入新春两个字，中间嵌入了“嘉节”两个字，合起来“新春嘉节”，非常巧妙。通过这副最早的春联我们可以看出对联所具有的特点。 三、对联（8min） 1.特点 对联是分上联、下联两个部分，有些还有横批，上下联一般要求字数相等、内容相关、词性相对、平仄结合。 2.分类 从内容上可分为节日联，婚联，挽联，行业联，居室联，名胜古迹对联等等；从字数上可分为长联和短联，比较常见的是五字联和七字联；（云南昆明滇池大观楼的长联堪称"古今天下第一联"。 为清朝孙髯翁所做，共一百八十个字。一字短联： 1931年“九一八”惨案后，有人为死难同胞作一副挽联，上联一个“死！”，下联一个“生？”字。意为“宁可站着死，不原跪着生”，体现了我国人民不屈不饶的斗争精神。另一经典的一字联墨对泉。‘墨’字上部为‘黑’字；而‘泉’字上半部为‘白’字。各属于颜色的一种，且词义相反。两个字的下半部分别为‘土’和‘水’又同属于五行之一。） 3.读法 先上后下再横批，对联要竖着写竖着贴，面向大门，右边是上联，左边是下联。 四、对联趣事（12min）（请助教旁听老师来讲） 故事一：王羲之防贼 东晋大书法家王羲之喜书门联，但每次刚刚张贴就被别人偷走，某年除夕，他想出了一个防“贼”的妙法：在门楹上贴出这样一副对联： 福无双至 祸不单行 偷联的人到王宅前一看，都摇头而去。初一清晨，王羲之又在上下联尾各续三字，遂成意义全新一幅佳作： 福无双至今朝至 祸不单行昨夜行 这则传说的“本事”显然是不可信的——因为到五代时才出现第一副春联。但故事很有趣，对联亦不乏有艺术性，颇值一赏。 故事二：奇妙“穷”联 宋人吕蒙正对当时严重的贫富不均现象愤愤不平。某年春节，一位穷苦人请他代写一副春联，吕写道： 二三四五 六七八九 横额：南北 春联贴出后引来了无数人围观。众人始觉其“怪”，继称其“妙”。这副春联妙就妙在它的“联外之意”：上联缺“一”，下联少“十”，正是“缺衣少食”的谐音：横批“南北”亦即意味着“没有东西”。 作者以独特的修辞手法写尽了穷人的生存窘相。 故事三：妙趣横生回文联 乾隆游览佛寺时，突然想到城里“天然居”店铺作一句回文式上联：“客上天然居，居然天上客。”不料话音刚落纪随口对出：“人过大佛寺，寺佛大过人。”乾隆说：“太妙了。”并称下联甚绝对，不服！还让纪再对。纪晓岚见一和尚走进山林中便道：“僧游云隐寺，寺隐云游僧。”乾隆气消了，纪也躲过一关。 故事四：解缙（xie jin）的故事 明代江西吉水出了一个著名学者，名叫解缙。他通晓琴棋书画，谙熟诗词曲赋，才思敏捷，出口成章，幽默风趣，尤其善对对联，留下了许多佳话。 解缙，出身在一个贫寒家庭，从小就立志刻苦读书，欲大济天下。吉水有位赋闲在家的尚书，听说解缙对联好生了得，却不相信，故意派人请来解缙，准备出几个上联要他答对，要他当众出丑。尚书派人请来解缙，却不让他从大门进府，而是从一条低窄的夹道里进去。解缙拒而不入。 尚书闻讯后走出府门，吟出上联：小犬无知嫌路窄解缙昂首挺胸，应声对答下联：大鹏有志恨天低尚书只得邀他从大门走进官邸。走进客厅，刚一落座，尚书一位幕僚已经吟出一则上联：天作棋盘星作子，谁人能下解缙应声对答下联：地为琵琶路为弦，哪个敢弹尚书见解缙身穿绿袍，又出一则上联：出井蛤蟆穿绿袄解缙朝尚书望了一眼，只见他身穿大红官袍，顺口吟出下联：落锅螃蟹着红袍尚书十分气恼，但强作镇静，又出了一则上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）解缙毫不客气，立即反击：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（题）在座的人无不掩面而笑，唯有尚书老爷张口结舌，满面羞愧，只好借口身体不适而退。解缙治学严谨，向来就看不惯那些徒具虚名而无真才实学却又喜欢卖弄才华的人，他写过这样一幅对联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 五、《笠翁对韵》（节选部分作为拓展资料）（5min） 天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。 《左传·昭元年》载，传说高辛氏有二子，长阏伯，季实沉。兄弟不睦，日寻戈矛。帝迁阏于商丘，主辰；迁沉于大夏，主参，使之永不相遇。斗：北斗七星。戍旅：守边塞的兵卒。两曜（yào），古人把日、月、五星称为七曜，曜就是星。 河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，日曈曚。腊屐对渔篷。过天星似箭，吐魂月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。 叆叇（àidài）：浓云蔽日之状。曈曚：日初出将明未明之状。腊屐：晋代阮孚好蜡屐，谢灵运亦有登山蜡屐。梅子雨：即黄梅雨。五月江南雨，迎梅又送梅。藕花风：夏天荷花开放时的凉风。元王恽诗：“人立藕花风”。“茅店”四句：用唐温庭筠《商山早行》“鸡声茅店月，人迹板桥霜”诗意。 山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。 华、嵩：西岳华山和中岳嵩山。四岳：指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山。 三公：星名。《晋书?天文志上》：“三公在北三星曰九卿内坐，主治万事。”清暑殿：三国孙吴有避暑宫，夏日无暑气。广寒宫：即月宫。梦化蝶：庄子梦中化蝶，“栩栩然胡蝶也”。兆飞熊：商末吕望钓于渭滨，周文王将狩猎，卜卦：“非龙非螭，非虎非罴，所获霸王之辅。”果遇吕望于渭阳。牖（yǒu）：窗户。曝（pù）：晒。 六、学生写成长日记（10min）
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发表于 2014-3-14 10:41:37
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发表于 2014-3-14 11:13:21