【活动总结】2013-10-20定福学校秋季学期第一次活动

立夏

首先感谢各位新老志愿者不辞辛苦，来到我们的新项目点——定福学校～

【一、志愿者情况】


本周报名志愿者有10人，实到11人。其中，项目负责人：@面包 ；主讲：@立夏 ；助教：@小文辉 ，@squirrelRao ，@猪头 ，@frolasue ；旁听有：@fillfm ，@xhudiao ，@hiro 。此外@chaosconst  混沌同学大半夜的把六台主机和显示器搬到车上，又大清早送到学校。@xiansweety 大中午的跑过来慰问大家，还带来好吃的苹果。各位助教非常给力，帮忙分发材料、维持课堂纪律、组织孩子们想故事等等。尤其要表扬的是旁听的三位新人，我们在分组写故事的时候也鼓励旁听参与了进来，各位新人都非常耐心非常认真的思考怎样才能把一个组的孩子想的内容结合起来，成为一个完整的故事；课后十分钟的时候，也提出了很多值得参考的建议。

此外，本次活动除了上午常规的上课，下午还有一项艰巨的任务——布置机房。几位新人朋友和助教都留下来（frolasue和chaosconst有事先走了），搬桌子、擦桌子、扫地、检修硬件、安装系统、检查网络设备（计划搭建局域网供上课使用），忙得不亦乐乎，一直到下午五点多才结束战斗。不过忙了一下午，成果还是蛮显著的，最后原本空荡荡的教室变得有模有样，一共有6台成套的电脑（包含主机、显示器、键盘鼠标等，其中我们带来的4台电脑可用、从学校原有的机器中挑拣出来2台可用），5台单独可用的显示器。（可惜忘了拍照啊。。。）


总而言之，各位志愿者都非常靠谱，使得活动也非常成功～


【二、学生情况】


开学前拿到的名单，共有21名学生报名，其中二、四、五年级各5名同学，三年级有6名同学。（具体名单见“学生出勤”）实际到校学生有17名，其中年纪最小的是6岁一年级的小朋友，最大的有14岁的六年级同学，年龄跨度较大。幸亏我们本学期是分组完成任务，每个组内的年龄差距稍微小了一点。今后要辛苦助教们啦～
班里共有5名女生，12名男生。大约有一半的同学住校。一般会在周五晚上回家，如果周日没有阳光的课，他们会在周一早晨再回到学校。

可能因为第一次在这所学校上课，孩子们对周末志愿者还觉得比较新鲜，也乐于接受我们这些志愿者，很容易就熟悉起来，同时又比较乖巧。非常纯朴，非常可爱。
刚到学校的时候，孩子们在大而且平整的校园里各自玩耍，瞬间让我略显焦急的心情平静了下来。到达教室之后，不时有孩子们过来在门口看看，胆子大的会问一句：这里是计算机教室吗？得到肯定答复后，他们兴高采烈地选了第一排的位置坐下来。
课堂上，孩子们都特别崇拜的眼神望着主讲，稍微有点害羞，但并没有距离感，没有表现得非常兴奋也没有因为有我们十来个不认识的大人而紧张，就是很特别很难得的内心平静的状态。稍微有点害羞，但略微鼓励一下，都还是愿意发言的。不那么敢于在大家面前说出自己的梦想，这应该算是孩子们心里的小秘密吧～有个别六年级的男孩对“制定课堂公约”这类的环节不太感冒，但如果讲的内容足够吸引人，他们还是会很投入的听课。
通过简短的自我介绍，了解到这个班级的很多孩子喜欢画画、写字（结合孩子们的名牌都写得比较漂亮，这里的“写字”应该是书法吧～ @旅行吧 老师是不是要乐一乐，看看以后能不能开课～），有些喜欢足球并且短短的下课10分钟还跑去操场踢球（@squirrelRao 老师听到会不会很开心，找到了小球友），dzx告诉大家她希望将来成为作家，并且在编故事的时候表现的很有天赋，有同学说希望以后成为医生，还有个同学偷偷告诉我他希望长大后能够读博士。（麻烦各位助教老师一定把孩子们的自我介绍更新在百科里或者至少跟帖回复～）
教学楼一进门的墙上贴满了孩子们的绘画作品，下课后几个女孩很骄傲的指给我看他们画的画，非常漂亮。LSY看到我上楼搬电脑，很粘人的凑过来拉着我手跟我一起上楼，一边问这问那，老师你们从哪里来，住在哪里，为什么要来我们学校，电脑是谁给我们的，为什么要给我们电脑。
下课的时候都很开心的说再见，有位小朋友不小心带走一支彩色铅笔，还特意送回来。

短短两个小时的接触，我觉得这些孩子就像天使，各自都有不同的性格，或开朗或腼腆，但都真诚没有防备，等着我们用同样真诚的心和他们交流，共同完成整个学期的课程。

【三、课堂情况】
本次活动主讲是立夏。第一堂课要形成良好的课堂氛围，要引起孩子们的兴趣，整个教学团队和孩子之间要建立起信任。课堂目标完成的不错，至少及格了～
第一小节，首先跟孩子们聊天消除陌生感，约定了课堂规则，孩子们做了自我介绍；然后介绍了本学期的任务，孩子们分组、设计自己的故事；基本上孩子都融入到了这个新班级中。
第二小节，介绍计算机的组成，应用。
（详细情况我单独回帖写主讲总结吧，也会放在百科里～以后的项目负责人可以写自己对课堂的观察和感受）

课后十分钟的情况：
主讲自己总结：
1、第一小节自我介绍时间较久，个人认为孩子们都能发言是比较重要的课堂目标，因此没有刻意控制时间。2、忘记做学生反馈。

助教和旁听：
1、学生分组环节，自己分组有点乱、耽误时间、且容易出现学生落单不开心的情况，建议一段时间之后主讲将没有分好组的同学直接安排好。
2、第一小节纪律稍显乱，而且当时助教全部坐在教室后面也不方便来协助管理积累。——今后助教可以坐在自己负责的小组旁边。
3、课程的部分内容没有照顾到低年级孩子的接受能力，比如乘法、亿、千万等概念。
4、尽量再增加互动，随时了解孩子们对所讲授内容的理解程度和兴趣。
5、讲解大脑和电脑的区别时，大脑的知识超出了孩子们的接受水平，且选取的图片对低年级同学来说不太容易接受。
6、孩子对信息的接受程度，永远是：实物>视频>图像>语言。首先在电脑和人对比的时候，可以直接带一些设备比如摄像头、跳舞毯等让孩子们更形象的理解输入和输出；其次在介绍本学期任务时，展示给孩子们看以前学生的PPT作品，对孩子是非常有吸引力的，应该放慢节奏；最后在计算机应用部分，每张图片讲的有点儿多，其实可以用高密度的图片+简短的文字说明，代替 少量图片+每幅图片的大段说明。
7、尽量少用板书，既然用ppt就把内容都放在ppt里，设置好动画。

针对《我们的故事书》编故事环节：
有的小组（两个由低年级男生组成的小组）孩子年龄较小，且组内有两个小团体，故事跳跃性比较大，需要助教帮忙把故事不那么突兀的串起来；——需要助教尽量抓住他们的特征，想办法让孩子们把对方的特点融入到自己的故事中。
由女生组成的小组，跨越三个年级，且其中一名女孩年级较高较沉默，一名女孩表现欲较强，需要更好的引导他们合作。——建议助教根据自己组内孩子的性格、特长，帮孩子选好他在组内的角色，编剧？制片？导演？演员？剧务？同时也教给孩子们合作。
由高年级男生组成的小组，其中一名孩子具有领袖气质，直接变身导演，其他同学也都配合默契，相安无事。
可能出现的问题：外向的孩子可能玩得很开心，但不善表达的孩子可能会顺从其他人的意见而被动的被别人引导，可能打消积极性。主讲和助教都要注意观察孩子的情绪。
说明:《我们的故事书》虽然有创作故事的环节，但故事本身的戏剧性、逻辑性并不是最重要的，重要的是让孩子学会表达和聆听，勇敢的说出自己的想法，并在最后通过ppt展现出来；认识到电脑不光可以玩，更是表达自己的工具；也认识到表达有多种方式，语言、文字、图像等等。

【四、学校情况】
第一次去定福学校，这里是我见过的最漂亮的打工子弟学校，没有之一。
校园特别大，收拾的非常平整，种了很多野花，秋天的时候色彩缤纷格外漂亮。校园里也有少量儿童玩乐的设施，看到两个足球，有音乐教室～～音乐教室～～（至少5架电子琴～@白雷 @BLUEBLOOD ）、专门的美术教室（关着门，没看到里面的样子）
学校里一共两座楼，都是大长条的二层楼房，每层都是左右两侧有教室，中间是过道。一座教学楼，一座宿舍楼。教学楼里都铺了米色的瓷砖，地面挺干净。
教学楼一楼进门的墙上，贴了很多孩子们的美术作品，有画的风景，有描的很复杂的纹饰，还有大概是美术字的作品，都非常漂亮。
还有两面大镜子。我记得我小学、大学的教学楼都有一面大镜子，每次看到都会整理一下。
教室里布置也很简单，但老师很用心，有手折的花朵插出来的一个花瓶。有些孩子们的小椅子上放着毛绒绒的坐垫，看着就很暖和。

校长说学校原本有6个投影，结果陆续被盗，目前只剩下一个。

周日活动当天，校长、一位老师和一位工人都在学校，时不时会过来看一眼。感觉对这个活动很上心。也表示希望以后能有舞蹈课过来。

【五、各种总结、反馈，等待大家来填写】
学生出勤：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-学生出勤&action=edit&redlink=1
主讲总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%EF%BC%88%E5%84%BF%E7%AB%A5%EF%BC%89-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E5%AE%9A%E7%A6%8F%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%80%BB%E7%BB%93
助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%EF%BC%88%E5%84%BF%E7%AB%A5%EF%BC%89-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E5%AE%9A%E7%A6%8F%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E7%AC%AC%E4%B8%80%E6%AC%A1%E6%B4%BB%E5%8A%A8-%E5%8A%A9%E6%95%99%E5%8F%8D%E9%A6%88
学生课堂表现：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=%E8%AE%A1%E7%AE%97%E6%9C%BA%EF%BC%88%E5%84%BF%E7%AB%A5%EF%BC%89-2013%E5%B9%B4%E7%A7%8B-%E5%AE%9A%E7%A6%8F%E5%B0%8F%E5%AD%A6-%E5%AD%A6%E7%94%9F%E8%AF%BE%E5%A0%82%E8%A1%A8%E7%8E%B0
（尤其是第一次课，孩子们自我介绍时的信息，麻烦各位助教一定要更新一下呀～～～）

肖文辉

我手机出问题了，我拍的照片都没了，这次大家都给力，第一次进儿童课，立夏讲的真好，内容丰富，特别是在放视频的时候，小孩子们都完全被吸引了，教室一片安静，一点声音都没有，后面好多学生发出 哇 的感叹声，感觉儿童课比成人课更加活跃，气氛好多了，比其他课程人要多不少，很有课堂的感觉，想起来自己小学时候的情景了，小孩子们好可爱啊，还记得叫他们填写自己名字的时候，那个LSY问我可不可以不上去介绍自己，然后告诉我她没有愿望，没有做过好的梦，和她同桌都说最大的愿望是梦见鬼啥的~~~~立夏把 “最大的愿望/最美好的梦”写一起来，他们以可能有点懵了~，还有讲故事的时候，很有想象力，不过我觉得故事还可以引入地深一点，比如通过这个故事想表达什么，而不是单纯地讲一个故事~~三位新人帮助修电脑装系统真是能手啊 @fillfm，@xhudiao，@hiro ， frolasue老师很细心，很有自己的方法引导小孩子们，学习的榜样啊，混沌一向很给力，搬电脑辛苦啦，还有晓娴的苹果~听着面包，猪头，松鼠 小孩子们叫着这些名字叫的好happy啊，我在想，我是不是得取一个名字呢，我想想啊~

立夏

肖文辉 发表于 2013-10-21 23:59
我手机出问题了，我拍的照片都没了，这次大家都给力，第一次进儿童课，立夏讲的真好，内容丰富，特别是在放 ...

呵呵是啊，孩子们好像很高兴有这么多老师过来跟他们一起上课一起玩

下课后还有学生找我，很认真的抄下助教老师们和旁听老师们的名字

孩子们貌似对“@面包 ”老师和 “@猪头 ”老师的名字很感兴趣～

立夏

没有照片。。。。我的错。。。。。

下次不会了。。。。

立夏

大家注意，除了在“学生出勤”和“学生课堂表现”两个百科词条中，其他的百科词条、论坛帖子中都不要出现孩子的姓名。

提到孩子的地方，可以用名字的首字母缩写代替。

肖文辉

立夏 发表于 2013-10-22 01:10
大家注意，除了在“学生出勤”和“学生课堂表现”两个百科词条中，其他的百科词条、论坛帖子中都不要出现孩 ...

嗯，下次不回会了，刚想修改来着，发发现你已经改了

chaosconst

立夏 发表于 2013-10-22 01:10
大家注意，除了在“学生出勤”和“学生课堂表现”两个百科词条中，其他的百科词条、论坛帖子中都不要出现孩 ...

不明白？原因是啥？又不是犯罪嫌疑人，为啥不能说名字？这个规矩有条例或者帖子可循么？
即使用缩写，也可以通过学生出勤表对应查出来。看缩写还要查表才知道是谁，不是挺麻烦的么？

tomato

好想去看看这最漂亮的打工子弟学校

立夏

tomato 发表于 2013-10-22 12:22
好想去看看这最漂亮的打工子弟学校

有机会可以过来上课呀～～

另外学校也很欢迎其他的课程入驻～看我们能提供多少服务啦～

立夏

chaosconst 发表于 2013-10-22 11:08
不明白？原因是啥？又不是犯罪嫌疑人，为啥不能说名字？这个规矩有条例或者帖子可循么？
即使用缩写，也可 ...

口口相传的习惯，可能是为了避免孩子的名字被直接搜索到。

这样想来，学生课堂表现里也应该是只有缩写才行

面包

，好详细的总结帖啊，以后的总结帖看来我得照着这个高度来写了，压力好大啊

肖文辉

chaosconst 发表于 2013-10-22 11:08
不明白？原因是啥？又不是犯罪嫌疑人，为啥不能说名字？这个规矩有条例或者帖子可循么？
即使用缩写，也可 ...

这个要不大家讨论一下？我在这方面不是很懂哇，要是别写学生名字，那以后论坛上通知大家都这样？

肖文辉

面包 发表于 2013-10-22 15:11
，好详细的总结帖啊，以后的总结帖看来我得照着这个高度来写了，压力好大啊 ...

面包，你感受到压力了是不，哈哈……

chaosconst

立夏 发表于 2013-10-22 14:55
有机会可以过来上课呀～～

另外学校也很欢迎其他的课程入驻～看我们能提供多少服务啦～

不能理解为什么不让搜索，阻碍信息沟通是为了什么？

立夏

chaosconst 发表于 2013-10-22 20:08
不能理解为什么不让搜索，阻碍信息沟通是为了什么？

没有阻碍信息沟通，熟悉孩子的志愿者看到缩写之后也很容易对上号的。

Sally_Q

看见舞蹈课可以开在这里了。。。快快看吧！！我在据说要在定福小学开课时，就去踩了点，还被当成去面试的老师了。。。开舞蹈课吧！！！

立夏

Sally_Q 发表于 2013-10-23 06:33
看见舞蹈课可以开在这里了。。。快快看吧！！我在据说要在定福小学开课时，就去踩了点，还被当成去面试的老 ...

哈哈，被当成面试的老师啊。。。

学校是相当欢迎舞蹈课的，就看咱们能不能开课啦～