【计算机】信心学校5月26日儿童课提纲求讨论

squirrelRao · 发表于 2012-5-23 00:51:27

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

信心学校5月26日，儿童课提纲： 第8次活动第1堂课（总第14堂课）：梦想实现在继续（上） 课程引入：复习：电子玩具Etoys中的命令：前进，转弯，测试，小车碰到颜色和7个关卡 5’ 小猫创意室scratch中的走迷宫 3’ 提问：平时大家玩的游戏？喜欢玩什么游戏？ 5’ 新话题：用小猫创意室Scratch展示弹珠球游戏，引出：制作自己的弹珠球 2’ 提出要实现它，我们要过4关第一关：让小球自由飞和反弹引导大家打开小球素材，讲解可能用到的素材和小猫创意室的玩法 5’ 让孩子们动手实践 15’ 观察完成情况预留时间讲解实现方式 8’ 第二关：加入木板素材讲解如何大家加入木板素材 3’ 动手实践 3’ 完成后保存，下课。 第8次活动第2堂课（总第15堂课）：梦想实现在继续（下） 继续上节课内容，并提示：弹珠球完成后将有小车亮相第三关：用键盘控制木板移动讲解Scratch互动素材 5’ 动手实践 6’ 第四关：小球碰到木板后能做出反应不讲解，自己完成 10’ 观察完成情况，如果一半人完成不了，进行讲解 6’ 四关完成后，弹珠球小游戏完成。提问：对这个小游戏想给它添加些什么？ 3’ 展示3个好玩的由小猫创意室做的程序 3’ 小车环节：拿出一辆坏的小车展示：2’ 拿出一辆好的小车展示：2’ 再拿出一辆好的小车展示，两辆车一起玩：3’ 总结与回顾：回顾从美图到会声会影，从电子玩具到迷宫到弹珠球，提问：除了玩，我们可以用计算机做什么呢？ 3’ 提问：这个过程中，感受分享：成功的时候和不成功的时候？3’ 总结：联系之前的3个不同的小车。得出结论。 4’ （1）我们有了自己的对计算机的新认识（2）实现梦想的过程中会有前进，转弯，测试，碰到各种颜色，需要聪明才智（3）实现梦想的过程还会像三辆小车一样，会遇到失败，之后会有成功结束编程课，简单介绍下个主题 2’

助教需求：

1 提前安装和使用Scratch

chaosconst · 发表于 2012-5-23 00:57:10

顶，四个关卡进行任务分解挺不错的，占楼啦。

马达 · 发表于 2012-5-23 11:35:03

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

非常精彩就是不知道时间上会不会紧张？

squirrelRao · 发表于 2012-5-23 20:28:15

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

嗯嗯。时间确实会紧张，而且一环扣一环，这一点我也很担心。所以在第一堂课只设计了2关，讲解的时间也压缩了。如果顺利的话，想把第二节课的内容也挪到第一节。嗯。。看情况调节了。。助教的作用很重要啊，解决孩子们的各种问题。

弓木华 · 发表于 2012-5-23 22:14:07

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

对于没研究过scratch的我来说看起来很难，

chaosconst · 发表于 2012-5-23 22:36:24

我觉得时间只会富裕不会紧张，那些小孩对这个东西的理解力比我们强多了，基本上是我们过关速度的一倍。不过准备了很多内容，也不会出现没得可讲的情况。大不了就大家自己玩exapmle。

squirrelRao · 发表于 2012-5-23 23:17:27

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

小车就是拿来撑场的。时间多，多玩会儿。时间不多。少玩会儿。其实，我是想把课程主题再升华一下，不仅是感受到计算机和编程的有趣。也想得出一些人生小感悟。不知道效果怎么样？

squirrelRao · 发表于 2012-5-23 23:18:49

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:02 编辑

来信心吧，一起和孩子们玩玩Scratch。。。。

不难滴。。。

Breezefu · 发表于 2012-5-24 00:11:53

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:03 编辑

介绍制作弹珠球的4关中，前3关都是采用先讲解再动手实践交替进行的方式，让孩子们上机操作后，想让他们再收回来，集中注意力听讲一般会比较困难的，这个要提前考虑到。另外，这节课还会使用屏幕广播吗？

squirrelRao · 发表于 2012-5-25 13:19:41

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:03 编辑

确实很可能会出现收不住的情况。但是又担心讲解的时间过长也会导致孩子们失去耐心，最后上机练习的效果不佳。各有利弊吧。要解决这个问题，现在设想的是采用以下几个方法解决： 1、抓住孩子们的兴趣点，除了展示和讲解，在每个关卡环节加入提问，增加孩子们的参与度。 2、每个环节的讲解时间不过长，控制在3-5分钟，这样的时间长度即使有往复孩子们应该还是能承受得了的。 3、每个关卡是相扣的，在课堂上会给孩子们反复强调这一点，要想过到下一关，就得过了当前关，也就需要注意听讲，希望能间接的起到集中注意力的作用。 4、不到万不得已，Hold不住的情况下，就只能用锁屏软件了。（这样情况的发生我会觉得很失败）另外，在课程设计上还有2点考虑： 1、每次给孩子们操作的时间是10分钟，这个10分钟很关键，希望孩子们能在10分钟里完成并获得成就感。（助教太重要了） 2、这次课程设计，也是想实验这样的思路：先给出一个具体的全貌，然后拆分环环相扣，把总的讲解时间分到各环节，间接的缩短了讲解时间，目的还是不让孩子们失去耐心。每个环节都有新内容，也许保持得能长久些。课程最后再把具体的主题转变为开放式的主题。这样既能保证课堂目的，又不失去开放性和趣味性。锁屏软件还是要用的，只是会在实在Hold不住的情况下才会用。

wycjw1990 · 发表于 2012-5-25 19:00:13

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:03 编辑

完全不知道怎么弄的...

squirrelRao · 发表于 2012-5-25 20:53:39

本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:03 编辑

呵呵，欢迎参加课堂活动哈～看一看就会了！

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