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标题: 【活动总结】2017-3-19定福学校春季第二次活动总结 [打印本页]
作者: 孟凡杰    时间: 2017-3-20 08:28
标题: 【活动总结】2017-3-19定福学校春季第二次活动总结
本帖最后由 孟凡杰 于 2017-3-28 13:01 编辑

今天天气较差，但依旧阻挡不了我们阳光的热情。

绘本课：
三哥（三足乌）一大早就带着二十多本绘本，前往学校，怎一个重字了得。这些绘本是由三足乌，小塔，孟凡杰提供，以方便绘本课的学生在课下也能看绘本。
本节课由小悠老师讲绘本《兔儿爷》，这是一本讲中国传统文化的绘本。
足球课：转入室内进行室内教学，观看天下足球，讲解比赛规则，教孩子们学会看球。

各个课堂志愿者和学生人数
课程学生人数志愿者人数志愿者
足球77SquirrelRao，生命静好，Sally_Q，仲恺，三水，伊凡，铃铛
绘本279花花公主小忧，金禄，azureee，三足乌，星星樱，青阳，茗茗，xuanyuan95
英语57小静北语易群，北语雨点，林大hewju，林大孙婷
舞蹈164马丽亚，叶子叶子，雨橙，孟凡杰
计算机188小娴，90，立夏，火舞，安琪，孟蕾，沈凡


课堂情况
合照
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未完待续


作者: wycjw1990    时间: 2017-3-20 12:43
本帖最后由 wycjw1990 于 2017-3-20 12:45 编辑

到场
计算机第二次课程总结
学生18人：
志愿者8人:


课程内容：code.org循环

课程目标基本完成：
        1.code.org序列4
        2.code.org循环6
        3.code.org循环7（原定完成前3关，但是学生基本完成5-6关）
学生情况：
        1.课堂学生专注于在code.org上，当放开在上机时,再想讲其他的内容，孩子的注意力收不回来
        2.学生接受程度不同，因为循环可以用序列方式进行编程，所以有学生会用序列的方式编程，虽然后来有集体讲，但学生会有不理解的现象
        3.存在有学生下游戏的现象，刚发现就进行了制止(在课间发生）
        4.学生对于上台还是会有胆怯，不愿意上台来在老师的机器上进行编程演示
存在问题：
        1.由于没有想到学生对于输入网址这个环节还是很不熟练，另外密令很多人也记不住，所以第一结课前半个小时基本都是在帮助他们上网，这也导致了有些学生快，有些学生慢的现象，
        2.因为1中的问题，所以第一节课的课程节奏没有安排的很好，有很多准备的东西就一带而过了，没有明确学生这节课的学习核心内容，同时也没有让他们了解到他们所得的星星数量和学习进度情况
        3.当发现孩子们存在编程问题时，想把所有孩子的注意力集中起来的方法不是很好，应该让所有的孩子关掉屏幕一起看，而不是再说部分孩子自己看，
        4.娄怡飞、张泽，因为年纪小，基本没有再做，注意力也集中不上来
        5.课堂上有两个女孩子来晚了，看到人太多了，就没有进教室，最后导致没有机器，也不能上课
        6.准备的时候，想到在上课前跟助教安排几个工作，但是去了之后就忘了和助教提前沟通。


最后，十分感觉各位助教的帮忙。尤其是在第一节课开始有些混乱的场合时候。
作者: 三足乌    时间: 2017-3-20 19:56
2017年3月19日，定福绘本第二次课。花花公主小悠主讲《兔儿爷》。助教7人，学生26人。依据小ta老师提议，绘本故事课本周发放流动绘本，供学生流转借阅。绘本故事书一共25本，小ta老师提供17本，三足乌5本，孟凡杰3本。
上课前调试投影仪，一个不是绘本课的女生告诉我要到教室外单独跟我说个事。我说稍等会，我调试好投影仪。后来挨个教室找，结果也没找到她。孩子的需求没有第一时间满足，有些惭愧。
课程一开始，学生陆续赶来，超出了小悠老师准备的教具人数，三足乌骑车赶往村里复印涂色用的兔儿爷。
第一节课在绘本教室对面，与金路一起整理编号绘本故事书，看到不少于6名学生进出教室。课间沟通，说是孩子们去上厕所。
双胞胎姐妹 HJZ和HJR开始闹情绪，不再回教室。留在我们屋翻绘本。姐姐第二节课也叫不回教室，直到开始给兔儿爷填色时才回来。
第二节课依然有学生上厕所。
发绘本时，有些乱。可以再计划周全一些。
助教在报名后，参加活动前如有取消或迟到，请论坛说明，或与主讲或项目负责人或课程负责人联系。

作者: azureee    时间: 2017-3-20 20:20
本帖最后由 azureee 于 2017-3-21 20:53 编辑

我想说的内容都包含在反馈表单里了，把反馈表单贴上来，偷个懒~
Q:就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
1.同学们齐声朗读；
2.锻炼同学们复述故事的能力；

Q:就课程内容设置，有何不同观点或见解？
1.对于朗读这部分，当时我不是很理解主讲的意图，课后沟通后了解了；
2.复述故事部分，希望能够引导同学们掌握记忆的方法和技巧，不仅仅是串联词汇或死记硬背；
3.填充兔儿爷颜色部分，希望能够更多地引导同学们对于颜色的了解和运用；
4.对于两两一组对话部分，希望能够引导同学进行多种可能性、发散思维的对话；

Q:如果你来讲今天的内容会有什么新想法？
可能会加入更多的传统节日和人物的介绍，让同学们对于传统文化有更多的了解和认识。

Q:你觉得讲师在授课过程中有哪些问题需要更正？
希望能够根据同学们的课堂表现（比如10：05将近10名同学分别举手要求去厕所），及时调整课堂节奏和进度，吸引同学注意力，增加趣味性。

Q:你印象最深刻的孩子是？为什么？
刘嘉怡，记忆力非常好，而且能够积极举手回答老师的问题。

Q:对于这次项目活动的组织，你觉得有哪些不完善的地方？
对同学数量预估不足，以后的课堂材料和流传的绘本数量应充足。

补充几张课堂照片~






作者: 孟凡杰    时间: 2017-3-22 01:11
From 小静

today we have 5 students， 6 assitents

Student ： Tiger， Jack， Json，Rapeal， Henry and Sky
Assistent： Yiqun， Yudian，SunTing， Hewju， Xiao Yao，one 北林

Summary： I don't very satisfy this class very much, and needs more to work on. and some suggestions from assistant,(1) some words like "宗旨" which I can't say like that, I need to use childish words. (2) Try to use correct word take example, just in case to confuse them.(3) need do more explanation before watch the radio.(4) at the end of the class, don't try to explain the hard things, need to read story, watch radio or listen songs.

Class 1

> 10min introduction, did not finished aim: I want to do game try to learn your, his, her, but failed, in what's your name waste too much time
> 20min try to read 26 alphabets, let them watch alphabet songs and let them write Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
>10 play a small game to calculate the 3 letters total number. and try to read

Class 2
> 15 mins  watch phonics video, try to remember some words
> 15 mins mainly works on the Ee sounds, to let them distinguish A and E's sounds, but I think class learning is not very good, need to improve in this section, will show the simple words in PPT in the next class
> 10min read the story again,  try to explain them sight words, but failed. next class to explain.

Finally I think the students English knowledge is not very good, don't be hurry, step by step, more simple more better.

作者: 金路    时间: 2017-3-22 09:17
2017年3月19日，定福绘本第二次课。花花公主小悠主讲《兔儿爷》。助教7人，学生26人。
辛苦三哥为了教具忙来忙去，星星樱也在一直手写绘本记录表，好棒的志愿者，点赞~
本次课我临时有点事去晚了，第一节课没进课堂，和三哥一起在对面教室对绘本编号及商量绘本发放流程。

主讲人授课风格活泼，教学目标、流程合理，课堂中结合了小组一起对话表演《兔儿爷》，通过绘画涂色让小朋友对《兔儿爷》有更多的感知。很受小朋友喜欢。

由于是混龄教学，所以很难设计一个非常有效的项目来吸引所有小朋友的注意。这点需要向三哥、塔姐请教下。
作者: 花花公主小悠    时间: 2017-3-22 15:42
azureee 发表于 2017-3-20 20:20
我想说的内容都包含在反馈表单里了，把反馈表单贴上来，偷个懒~
Q:就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？
1. ...

非常感谢对课堂的总结，最近忙着开会赶稿子，结果就没来得及写总结，现在上来回复一下~
首先非常感谢三哥的大力配合，由于当初对孩子数量的预估不太准确，所以教学用具带少了，结果三哥利用第一节课花了20多分钟跑到外面去复印，非常感谢。
第二，由衷感谢几位助教的支持，在课堂上帮了我很多的忙。由于课程设计还是略有欠缺，没办法估计到所有的孩子，所以中途会出现孩子们陆续去厕所的情况，
以后一定会改进。前车之鉴，在课前一定会先跟同学们强调好课堂纪律。
第三，作为本次课的主讲，再根据azureee同学的帖子，补充几点吧。1、选用兔儿爷这个题材，是为了想让小朋友们更了解中国的传统文化，在结合同学们之前知道的神话传说嫦娥奔月的故事，对兔儿爷有进一步的了解。
有位同学对嫦娥奔月这个故事做了精彩的讲述，提出表扬。
2、用朗读的方式来让同学们对课文有一个更加深入的了解，增强语感，读课文的同时还能使同学们集中注意力加深对故事内容的记忆，并且有助于后面对故事内容的
复述。
3、让同学们学着对故事内容进行复述，加深对故事的理解，锻炼同学们的表达能力。
4、结合故事内容，进行后续的对话模拟，让同学们发挥自己的想象力，完成对话。（这一部分做的确实不够理想，课堂纪律在这一部分也比较散漫，同学们在回答
问题时，声音都很小，而且内容较简单，老师在同学们做对话之前应该适当的进行引导和提示。）
5、接着是同学们的上色图画，在对颜色的表达上大家都完成的较好，由于有助教老师们的积极配合，很多同学都完成了自己满意的作品。

再次感谢所有助教老师，谢谢！
作者: 刘新宇    时间: 2017-3-22 16:46
本帖最后由 刘新宇 于 2017-3-22 16:49 编辑
孟凡杰 发表于 2017-3-22 01:11

哇  英文 总结 ！ 果然不一样啊！赞赞赞！
作者: aprilninth49    时间: 2017-3-28 21:01
本帖最后由 aprilninth49 于 2017-3-28 21:12 编辑



抱歉之前没有及时回复课堂反馈，现在补充一个细节~课程中有个环节是小悠老师让大家想象一下，兔儿爷见到主人会说什么？
小悠老师让大家两两一组准备一下，然后表演。这中间有一个下课休息时间，所以第二节课上课时再提起来，我就有点担心孩子们的热情会下降。结果比我想象的要好，有几组孩子主动举手表演，但也有孩子一直游离在状况外，折纸飞机往讲台上扔着玩。这时候小悠老师的处理我觉得非常好：她拉过那个孩子说，你很想为老师表演是不是？那个孩子先点头，又嫌弃他的同伴说不好。于是小悠老师拉着他站到了讲台上，说我是主人，你来演兔儿爷，我们给大家表演看看。孩子一开始有点害羞，但很快就跟着小悠老师的节奏走了下去，后面也相对比较安静了。真的要为小悠老师这种临场处理能力点个赞~




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