【活动召集】2017-4-9定福学校春季第四次活动召集

孟凡杰

短暂的清明假期就这么悄悄地过去了，你是否已经恢复满状态来迎接新一次的阳光周末课堂，你是否对孩子们有一丝丝牵挂呢？

2017年4月9日定福学校的春季第四次阳光周末课堂将如期进行，迫不及待的话，就赶紧报名吧！

【本周人员需求】

课程	主讲	助教	预计学生人数	旁听
计算机课	火舞	6	19	不限
绘本课	包包	6	30	不限
舞蹈课	蒲公英	6	24	不限
英语课	William	5	12	不限
足球课	90	5	14	不限

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的 。

2.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。

3. 本活动不限制名额。

4. 本学期新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5. 请一定先报名再参与，拒绝空降。如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。               

【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

【交通路线及集合方式】

学校位置：百度地图搜定福小学，高德地图搜经纬学校。

集合地点：地铁昌平线 "生命科学园"B2口 。然后黑出租或滴滴打车过去，10-15分钟到达（约3.5公里），15-----20元/车，每车坐4--5人。

集合时间：8：30集合，8：40出发

集合联系人：孟凡杰

电话：I5222757I29

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达学校，并联系项目负责人签到。

Step3活动现场

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后提交本课程的反馈表单。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

课程	教室位置
足球	二楼九年级教室
绘本	二楼多媒体教室
舞蹈	二楼四年级教室
英语	一楼学前大班
计算机	二楼机房

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

三足乌

本周绘本故事《一起来传话》主讲包包大人
费家村版教案http://t.cn/R6nDzO4
费家村版总结http://t.cn/R6nDws7
备课教案初稿http://t.cn/R6nDUfH

wycjw1990

足球课提纲：
本周主要以室外课为主，以团队合作为中心，并练习组员之间的传球能力
通过比赛的方式，让他们彼此比拼
另外本节课需要激情，希望每位参加足球课的助教要有一颗 打鸡血的心来面对

第一节课 50分钟
1.调节课堂气氛，说出本节课要求 -5‘
2.热身活动 -15‘
  热身分为静态和动态两个部分，希望助教也能积极的参与
3.分两个小队，  -5
  每队由孩子和助教老师一起组成，
  如果孩子数量为单数，那么多余的一个由助教老师补充
4.两队进行5*20米接力，-5
5.两队进行个人带球接力比赛，-10
6.两队进行传球接力比赛，-10
/*第一节课的比赛赢得组加集一个进球*/

第二节课 50 分钟：
（第二节课与第一节课分队相同）
1.定点射门比赛，不设守门员，但门的宽度为2米，远5米（暂定），比赛两个队进球数量的多少 -15
/*根据第一节课的进球累加*/
2.所有进球数目少的队伍进行节目表演，
（按照组为小队为单位：节目不限
    可以唱歌，讲笑话，表演进球的狂欢等，但是要求每个组员都要参与，这个地方需要助教老师引导他们一起表演，节目准备时间5分钟，表演时间5分钟）-10
3.足球比赛，-20分钟（上下半场各10分钟）
4.每位参赛的的球员，点评下刚才足球比赛优缺点，
  点评可以说球员也可以说，传球，
  例如：A传给B的球很到位，但是B没有跟上所以球没有进，如果B可以预判A的球可能效果会更好。
5.合影

最后再重申一句：本节课需要的是鸡血！！！打鸡血！！

火舞

计算机课提纲：
授课目标：
使同学们了解条件语句，并能够熟练使用条件语句；
第一节课主要内容
1、自我介绍，以及助教老师介绍，点名（5分钟）
2、复习之前学的内容：（10分钟）
1、顺序，循环，debug提问3个主题的概念，举手回答；
2、描述 顺序，循环，debug课程中学习到的内容；
3、对之前学习的内容还有什么疑问。
3、用几个例子举出来今天要学习的内容：条件（15分钟）
1、现在做一个游戏，大家安静30秒钟，如果能够顺利完成，提前5分钟下课。
如果（大家能够坚持30秒）：
_________________________
2、另一个游戏“猜年龄”，老师猜同学年龄，如果猜中，点头；否则（没猜中），摇头。（玩2组）
如果 （猜中）：
_______________
否则 （除了猜中之外的）：
_______________
3、过年了，家里来个年龄相当的亲戚，思考我们怎么去称呼这位亲戚：
哥哥，姐姐，弟弟， 妹妹
                                如果        是男生：
                                        如果        年龄比我大：
                                                称呼 哥哥
                                        否则 ：
                                                称呼 弟弟
                                否则：
                                        如果        年级比我大：
                                                称呼 姐姐
                                        否则：
                                                称呼 妹妹
询问大家是否能够看明白上面的描述过程。
4、扑克游戏（15分钟）
两个人一组，每组分10张牌（红黑各半），每人随机5张，每次两人随机从5张中抽出1张，通过如下公式计算得分：
如果        卡片是红色：
        自己得1分
否则
        队友得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

询问大家是否有疑问。确认大家知道游戏方法后，升级游戏
如果        卡片数字 < 5:
        队友得卡片上的分数
否则       
        自己得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

大家觉得是不是很简答，升级游戏
如果        卡片是红色：
        自己得1分
否则：
        如果        卡片数字 < 5:
                队友得卡片上的分数
        否则
                自己 得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

只有这部分引入了条件嵌套，在code.org上面没有出现条件嵌套的题目。
准备下课

第二节课主要内容
1、完成code.org上面阶段13的题目（30分钟）
在做题前，讲授条件的使用，条件控件中有3个条件可以调整
1、        阶段13的第3、4题，第一次涉及条件，程序已经给出部分代码；
2、        第5题，两个条件；
3、        第6题，一个固定，一个条件；
4、        第7题，一个固定，一个条件；
5、        第8题，同时使用循环和条件；
6、        第9题，同时使用循环和条件；
7、        第10题，固定情况下也可以使用条件；
8、        第11题，注意使用条件嵌套循环，否则会出现问题；（如果固定情况不使用）
估计第11题有难度
2、讲解第11题（5分钟）
3、完成所有题目有做之前的题目，之前的题目也完成后，再纸上完成下面的思考题
思考题（加分）：纸上编程的万能公式！使用今天学习的“条件”（10分钟）
提示！      如果        当前位置是黑色：
给出思考题答案并讲解

孟凡杰

舞蹈课教案（帮蒲公英发的）：

包包

绘本 一起来传话 -20170409教案
课程目标：
1、玩儿嗨
2、了解职业相关的内容
一、课程回顾与课程引入 25’
1、强调课程纪律&绘本交换登记 3’
2、回顾上节课的穿毛衣的小镇 5’
3、介绍插画师的职业&本次课程主题5’
4、玩不说话的传话游戏玩儿2次（排成两~三队，向后转，要求不说话，用动作表情表示……）12’
二、绘本共读 25’
每一页 猜猜下一个传话的是谁，是什么表情？何种打扮？从事什么职业？
绘本回顾&绘本朗读 5’+15’
电线杆上帮助鸽子妈妈传话的，有几个小动物？
哪只鸟脖子最长？哪只鸟胆子最小？
彼得的球衣是几号？
街景图有几张，区别在哪里？
猫头鹰怎么知道彼得的妈妈在喊他回家吃饭？
每人参与-分角色朗读绘本{绘声绘色}  
----课间----
三、情景互动 50’
回顾绘本中出现了哪些职业？
引入角色设定：（你的家人或邻居是做什么的？）（你最喜欢做什么，将来你想从事什么样的职业？）
A、你知道的最神奇的职业是什么的？【需准备一些职业例子（艺术家、花店、面包师、咖啡师、导游、水上滑梯测试员、冰激凌试吃、理发师、园丁、熊猫饲养员、美人鱼表演、乒乓球、陪购、酵母酱试吃、饮用水推荐师、狗粮试吃、油漆风干情况、口香糖试吃员、婚礼策划健身教练、职业球员（董大力）、调香师、网红、科技感（无人机）结合职业要有相关的理念】 15’
B【给自己设计个名片】15’ 【需准备一些不同颜色的卡纸，把之前做贺卡剩余的带上，约A4纸一半大小】
假设你从事任何一种你想得到的职业，那么
C 情景模拟，穿越到未来【未来背景】 20年以后
恭喜你获得城市勋章一枚，感谢你为这座城市所做的贡献，感谢你接受我的采访，请发表获奖感言？ 【访谈接力，一个同学采访下一个同学】15’
总结 5’
你觉得谁的职业最有趣？