本帖最后由 木木的紫 于 2014-4-20 14:30 编辑
北京的天儿真令人捉急，眼看着热起来的样子突然又降温。高估了气温的志愿者们哆哆嗦嗦地到了爱加倍，还好，后来老天儿给面儿地露出一丝阳光笑脸。
此次出勤的助教志愿者：Zsoso、娜娜、Nina 77、马可、蕾蕾豆、木木的紫
☻学生出勤情况☻
∮14个孩子的课堂还是不错的。上节课报名参加排演话剧的孩子们基本都到了，也让我们松了口气。
☻课堂情况☻
∮为了照顾不参加话剧排练的孩子们，明瑶老师按照教案，将课分成了上下两节。上半节还是给所有孩子们上戏剧表演课。让孩子们了解一个话剧最重要的三个要素：导演、演员和编剧。并且，为了引出下半节课的剧本，让孩子们共同参与故事接龙的游戏。于是，就出现了月亮与太阳的世界大战、丑陋的毛毛虫奇遇记的两个被孩子们编得天马行空的两个故事。助教们汗颜不已。。。孩子们却乐于其中，异常兴奋。。 积极踊跃接故事的孩子们 ∮下半节课，话剧排演正式开始了。第一步，选主角。明瑶老师模拟了一个演员面试的现场，把台词发给孩子们，让他们两两配对，依次念台词。老师根据孩子们念台词的表现打分，并且依据孩子们对戏剧表课的参与度和课堂表现选出适合角色的四个主角。在这个环节，孩子们前所未有地认真和守纪律。接到台词后迅速地进入状态练习，别人试读的时候也格外安静，认真地倾听。
☻课后10分钟一锅烩☻
♧Nina77♧：有个想法，就是选角色的时候，可以提前一周把台词给孩子们，让他们都熟悉了以后再选。
♧Zsoso♧:希望给没被选上主角的孩子安排好角色，不要让他们太失落。
♧马可♧：就是也很担心没被选上的孩子会有情绪。
♧娜娜♧：对于那些积极参与，有表演欲望的孩子肯定要有合适的安排的。
♧老姚♧（对孩子的教育有很多自己想法）：这次课堂整体秩序好很多。在故事接龙环节让孩子们自己点名，决定下一个接故事的人，把主动权交给孩子，这样的一些讲课小技巧很好。对故事接龙的内容应该是有要求的，应该趁机引导孩子们的价值观念，对孩子讲的内容应该也有个评价。对于落选的孩子们应该给予他们及时的教育，让他们明白自己哪里不够好，为什么落选，并且给他们传达只要你努力，只要你改正就还是有机会的观点，让他们觉得还是有希望，有进步空间。
♧蕾蕾豆♧“生活处处是剧场”。咱们这个教室就是一个剧场，老师们应该及时引导孩子们投入表演。使戏剧元素贯穿整个课堂，充分利用各种细节进行表演的引导。对于有表演欲望，却表演能力有限的孩子可以在私下进行表演引导，安排表演任务。对于选主配角有落差感的孩子，应该不停的给他们灌输这个剧本还会有很多改变，强调每个人还有机会，不要打击孩子的积极性。另外，主角平时的练习过程中应该引导孩子们自己去发挥表演。把每次排演结果展示给其他孩子们，让孩子们评价孩子，调动他们的积极性，让他们也有参与感。选演员面试模拟也让孩子们有直观感受，对他们来说是很好的体验。
☻人人都爱大合照☻
∮左手起志愿者名单：木木的紫、马可、老姚、娜娜、明瑶、Nina 77、Zsoso、蕾蕾豆and各种爱表演的孩子们！
☻总结语☻
总算是开了个还不错的头，希望接下来的排演顺利，我们也还会想方设法安抚暂时没有获得角色的孩子，不打消他们参加戏剧表演课的积极性。加油！
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发表于 2014-4-20 14:10:15
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发表于 2014-4-20 20:16:21
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