本帖最后由 木木的紫 于 2014-3-31 16:02 编辑
让各位亲等着急了，实在是不好意思，总结帖发晚咯！！
我还能从天儿说起么？嘿嘿，不过那天的天气是真真的好，蓝天，阳光，微风。这让去爱加倍的助教老师们都心情不错哦！ 看到召集帖上报名人数达到13时，着实地小激动了一下，结果，“不靠谱”的孩纸们由于各种事儿，报了名又来不了了。不过，还好，出勤的助教志愿者还有7人：木木的紫、笔错、老姚、sunshine_1025、Nina777、Zsoso、婧儿（新人）。 一进门，孩子们就用热情洋溢的广场舞迎接着我们，太感动了！ ☻学生出勤情况☻
∮原本以为这节课上课的孩子们就报名的那7个，结果还是洋洋洒洒地来了十几个，于是，明瑶老师又跟孩子们强调了一遍，如果选择上这个课就得这学期坚持上，结果还是有20个孩子坚定地留了下来。让原本以为课堂纪律会绝对木有问题的我压力山大，明瑶老师也是喜忧参半啊。。。。
☻课堂情况☻
∮看了上课的孩子们基本都是新面孔，明瑶老师还是决定从基础开始。上半节课，在老同学和助教老师的辅助下，回顾了以前讲的关于戏剧和舞台的一些知识，让孩子们对于戏剧有了基本的概念和了解，几个男孩儿扰乱了课堂纪律，不过被及时管住。
∮表演环节是孩子们最喜欢的环节，明瑶老师从简单的拼单词开始。被分成三个小组的孩子们像脱缰的小“野马”，上蹿下跳，地上翻滚，女孩子们还是很乖巧，男孩子们乱作一团，真是极其考验助教老师们功力啊！最终，孩子们在助教老师的帮助下拼出了wake up、leader、second三个有点难度的单词，真是辛苦带男孩子那组的笔错和sunshine了。意外收获是，在总结字母表演的时候，明瑶老师问孩子们通过表演明白了什么道理。有个特别漂亮的小姑娘说出了特别棒的答案：团结一致就能拥有强大的力量！（当时让我们小震惊了一下）
∮最后，明瑶老师延续了上上学期的“听音乐环节”，让孩子们根据听到的音乐展开想象，把自己想象出来的画面和故事说给大家听，这可让孩子们激动坏了，一个比一个积极。（不过，孩子们想到的画面和讲的故事大多大同小异，这是让助教老师们困惑的一件事。当然，这也是我们需要努力的一个目标：让孩子们见识更多，想象更丰富。） ☻课后10分钟一锅烩☻ 新人很多，新意见和新想法也很多，that’s great!! ♧婧儿老师♧：（没有参加过新人培训的新人，由于是公开课，所以来了）对于孩子们的吵闹还是需要管一管，不能一味的容忍。 ♧sunshine_1025老师♧戏剧表演课课堂不应该这么多孩子。可以筛选一些对戏剧表演有感悟力，有一定表演能力的孩子。助教们在小组里应该分工管孩子们，让孩子管孩子是一个不错的尝试，我们那组就是利用大一点的孩子管小一点的孩子，收到了还不错的效果。另外，助教应该在上课前跟孩子们有一些沟通，对孩子有一些了解，与孩子们建立一定的联系，有利于进行助教。 ♧老姚老师♧小孩都希望被关注，被认同，老师们应该了解孩子们怕什么，对不守纪律的孩子形成一定的约束力。要想办法引导孩子来评价孩子，调动秩序。另外，在分组表演时，尽量把各个组分开，避免了孩子扭在一起的现象。主讲老师如果一直用说话来强调纪律，可能收不到效果，可以尝试用吹哨或者什么方式来让孩子们安静。 ♧笔错老师♧小友老师和明瑶老师的风格不一样，可能有些孩子还是需要一定的适应。建议让年龄大一些的孩子来管孩子们，起模范、引导作用。
♧Nina777老师♧明瑶老师真的是文武双全，既有知识，又有威慑力，整堂课的节奏感较强。戏剧表演课对于孩子们来说应该是一个入口，听音乐的环节很好，希望能多给孩子们一些这样的感知的机会和窗口，从感受、感知这个层面和切入口更加丰富一些。 ♧Zsoso老师♧让孩子们尽快地参与到表演的环节，一下子抓住孩子们的注意力，讲课的部分可以缩短一些。 ♧明瑶老师♧（明瑶老师统一解答了新来的助教老师们关于爱加倍在课程内容和上课方式的一些疑问，包括介绍了我们所有对爱加倍课程的一些尝试）其实这节课的内容是照搬上上学期第一节课的内容，只是孩子们变了，课堂效果也完全不一样了。因为现在孩子们大多是新同学，但也还是有很多老同学，存在的困惑是，对于课程内容难易程度的选择还是拿捏不准，有待进行讨论。孩子的流动性使得每节课都是独立性，我们尽量在这个基础上做到课程的连贯性和知识的系统性。
☻人人都爱大合照☻（又忘带旗了！！！！！）
∮左手起志愿者名单：Nina777、Zsoso、婧儿、明瑶、老姚、木木的紫、sunshine_1025、笔错and表情格外丰富的孩子们！
☻总结语☻
∮Just希望亲爱的阳光er们报名了就尽量来呗！还有，就是坚持。我们需要更多的新鲜血液，但也需要助教老师们的固定性。另外，关于孩子们这学期的剧目选择，有什么想法和意见请及时地给我们提出来。灰常感谢！
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发表于 2014-3-31 16:00:45
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发表于 2014-4-2 14:41:21
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