【课程讨论】经纬学校11月9日英语课堂提纲求讨论

启中

课程提纲讨论帖已出哦。各位亲爱的主讲童鞋，欢迎把你们本周的教案 贴到这个专贴里，进行讨论

根据上上学期总结会讨论结果，主讲需要在周四前（最迟周四）上传教案

如下是经纬学校2011-2013 积累的一些资料
经纬学校 2011年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-87.html

经纬学校  2011年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-106.html

经纬学校 2012年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-137.html

经纬学校 2012年秋季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-168.html

经纬学校 2013年春季
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-193.html

供参考

新的阳光百科已经上线，有兴趣的童鞋可以去看看 英语组教学资料
新的教案我也会整理到新百科里面
新百科英语组页面还需要进一步整理，可以通过搜索页面查找相关英语教案。
教案模版可以用主讲们自己喜欢的格式，也可以用Christine总结的模版
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=Template:%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%8F%90%E7%BA%B2-%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E7%BB%84

JessieXia

教学重难点内容

U3复习

由于U3的内容难度提升，此次课需要花一定的时间巩固U3句型内容，再学一部分U4的内容。

U4单词

听、说、认读、写：（以前单元都出现过的词，本单元要求会写）

home, room, school, classroom, window, desk, door,chair, bed

听、说、认读：（朗读练习）

Class 4学习：study,bathroom, bedroom, living room, kitchen (已有图片)

听、说：（讲句型的时候朗读即可）

it’s=it is, hey, they,aren’t=are not, they’re=they are

U4词组（听、说）

Go to the living room/kitchen/ study/ bathroom/ bedroom.

Watch TV.

Read a book.

Have a snack.

Take a shower.

Have a sleep.

U4句型

听、说、读：

Is this your bedroom?

Yes, it is!

Is she/he in the livingroom/ kitchen/ study/ bathroom/ bedroom?

Yes, she/he is.

No, she/he isn’t.

She/he is in the livingroom/ kitchen/ study/ bathroom/ bedroom.

U4语法点（与句型结合讲解）

Theyare… They’re… They aren’t…

He/sheis… He/she isn’t…

Iam… I’m…

教学用具

1. 单词、词组、拼句单词卡片各打印一套 （需打印）

2. 填词练习打印10套，裁成20份，给学生填词用（需打印）

3. 连线练习打印1套，裁成4份，以小组为单元做练习（需打印）

4. 打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（需打印）

5. 字母读音worksheet每人一份 （已备20份，在档案袋里）

6. 吸铁石（已备，在档案袋里）

7. 奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里）

教学步骤

步骤	主讲老师活动	助教活动	时间 分配
Step 1: 分组，强调纪律和规划	1、分组（找个分组游戏） 2、张贴纪律图片，强调课堂纪律； 3、回顾上节课得奖情况：段宇婷、聂仁强等三四位同学接到老师扔的玩具，回答问题正确，得到了小贴画。每三组同学（靠门那一边的组）上节课在拼句子游戏中获胜，每人得到了小贴画。 4、鼓励孩子们这节课要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或贴画。 5、确认本节课评奖方法：1）评出两名纪律最好的，两名积极回答问题的，以及两名在课堂上完成作业最好的，奖励小贴画。2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。	助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置 认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。	10 分钟
Step 3: 听写	U4中有部分单词是以前出现过的，本单元要求会写。发练习纸，让学生填词，10分钟后收卷。 收完填词作业后，助教老师把如下单词卡片贴到黑板上带学生念一遍，以加深印象。 home, room, school, classroom, window, desk, door, chair, bed	助教在第一节课休息时间批改填词作业，找出两位得分最高的，把成绩汇报给主讲老师。	10 分钟
Step 3: 引入新词	学习本单元听说认读词汇： 主讲老师将打印好的单词卡片图片贴到黑板上(档案袋里有图片)， 引入单词练习。 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 可以和之前那些需要会写的单词放到一起玩两轮炸弹游戏。学生对单词一般掌握较快，无须花费太多时间		5 分钟
Step 4: 引入句型	把打印好的单词卡片贴到黑板上组成各种句型，讲句子结构和意思。 Is this your bedroom? Yes, it is! Is she/he in the living room/ kitchen/ study/ bathroom/ bedroom? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. She/he is in the living room/ kitchen/ study/ bathroom/ bedroom. 大家帮想想用什么游戏练习吧。如果想不到就还用上次课用过的用单词卡拼句子游戏，多打印一些拼句卡片发给学生。		30分钟
Step 5: 引入新词组	把打印好的词组卡片贴好黑板上，带学生朗读练习，讲词组结构，多朗读几遍。 Go to the living room/ kitchen/ study/ bathroom/ bedroom Watch TV Read a book Have a snack Take a shower Have a sleep 把黑板上带词义的单词都拿掉，然后给每组学生发一张连线练习，每组练习纸上内容或顺序稍有不同。让学生把词组和相应的房间词汇连接起来，5分钟时间。 例如： Go to the living room. Watch TV. Go to the kitchen. Have a snack 全对的小组每个人名卡上盖印章 。	助教老师监督，不能告诉学生答案，鼓励每个学生参与思考。	20 分钟
Step 6: 应用、扩展环节	字母与读音规则： g,h,i 把worksheet发给学生 给学生讲规则，带领学生朗读。 给每组3分钟时间，要求每组学生回忆学过的发相同音的单词。	助教提示学生学过的词，在组里阅读。最后主讲考查。	20 分钟

Wendy

三年级课件 My Family 第一节课 复习： - 问候语复习 - 五官、身体部位词复习 1. 新词学习： Father, Mother, son, daughter, brother, sister, grandfather (grandpa), grandfather (grandma), grandson, granddaughter, uncle, aunt 2. 抽签分组，根据抽签纸上的颜色找到自己的小组。分组后，每组轮流介绍自己的家庭成员（签上会注明小组名称和称谓）。 句型： Who is xxx? I am xxx. / He is xxx. /She is xxx. 3. 游戏：全家总动员 - 计时比赛。小组所有同学上台，老师说出每个家庭成员的称谓和动作，同学根据抽签的称谓做出相应的动作。用时最短的小组获胜。 例如：mother up, father down, sister right（举右手）, brother left（举左手） - 计时比赛。小组同学比划动作，另一组的同学回答每位同学的对应称谓和动作。 第二节课 1. 吊死鬼游戏：单词拼写 每组都会有一张任务单，同学根据提示，填写出相应的单词。先写完的同学胜出。 2.踩地雷： 黑板上会贴上单词卡纸，有一张卡纸后面写有bomb（炸弹）。每组轮流选择一个张卡纸，读出上面的单词。直至碰到后面写着炸弹的。 3.短句学习：FAMILY = father and mother I love you. 4. 十分钟歌曲时间： Good morning Little star (歌曲选择还在思考当中… …) 道具准备： - 抽签纸，用于分组； - A4纸，每张纸上都写出一个家庭成员的名称，用于踩地雷游戏； - A4纸，准备四份，作为吊死鬼游戏的任务单； - 彩笔，游戏过程中填写任务单。 任何建议，欢迎提出， Good day！

dyinginthesun

Class 4 复习前三个单元

教学重难点内容 单词：听、说、认读、写：（以前单元都出现过的词，本单元要求会写） U1: window, board, light, picture,door, floor, classroom, computer, teacher’s desk, wall, fan U2: Chinesebook , English book ,math book , schoolbag , Story-book , notebook, pen，pencil，pen， ruler， pencil-case U3: boy,girl, student, teacher, friend , long ,short, hair, tall, thin, strong, quiet 词组 （听、说） U1: open the door, turn on the light, sweep thefloor, clean the window, put up the picture, clean the board U2: underyour bag/in your desk/near your pencil-case/on your chair 句型:听、说、读： U1: What’sin the classroom? A board, two lights, many desks and chairs … Let’s …/Letme… U2: Whatcolour is it? It’sblackwhite ed What’sin it? Manybooks、3 pencils、4 pens、5 rulers、6 pencil-cases. Howmany books do you have? I havesix. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-books…. U3: Myname is ______. I’m a girl/boy. I’m thin/strong/tall/short. I have black hair…. Myfriend is a girl/boy. She/He is thin/strong/tall/short. He/She has long hair… U4语法点（与句型结合讲解）

1. 名词复数

2. 句型结构

3. 分清He, she, I, my 的意思

4. 熟练has 的用法

5. 分清am, is , have 的意思

教学用具

1. 拼句单词卡片每组2套

2. 单词卡片（2套）

3. 词组卡片（2套）

4. 各种文具和书籍实物、记事贴（标明不同数字贴在物品上）

5. 大白纸（上面一列是编对话的句型，一列是要填到横线处的词组，顺序要打乱）

6. 大富翁游戏卡片

7. 打印教案，保证主讲和几位助教人手一份。助教在课前读教案，以便做好配合（需打印）

8. 字母读音worksheet每人一份 （已备20份，在档案袋里）

9. 吸铁石（已备，在档案袋里）

10. 奖励印章和小贴画（已备，在档案袋里） 教学步骤

步骤	主讲老师活动	助教活动	时间 分配
Step 1: 分组，强调纪律和规划	1、分组（找个分组游戏） 2、张贴纪律图片，强调课堂纪律； 3、回顾上节课得奖情况：段宇婷、聂仁强等三四位同学接到老师扔的玩具，回答问题正确，得到了小贴画。每三组同学（靠门那一边的组）上节课在拼句子游戏中获胜，每人得到了小贴画。 4、鼓励孩子们这节课要认真和老师一起学习，争取得到更多的笑脸或贴画。 5、确认本节课评奖方法：1）评出两名纪律最好的，奖励小贴画。2）小组课堂表现获胜的，该组每位同学的名卡上可以盖一个印章。	助教按照主讲指令协调学生坐到指定的位置 认真记录学生情况，帮助评选出可以得奖的学生和小组。	5 分钟
Step 2: 热身、复习	1. 复习上单元的描述自己和他人的句子，把单词卡片发给学生，每组2套。规定时间内两人合作拼句子。之后老师向学生扔毛绒玩具，接到的学生和同桌一起说出自己组成的句子。 I’m a boy/girl; I’m tall/ short/ thin/ strong/ quiet; I have black hair/ straight hair… My friend/He/She is strong/ thin/ tall/ short/ quiet. What is his/her name? His/Her name is … 2. 接着扔毛绒玩具，接到的同学站起来，由大家描述该学生。（自愿举手，一人一句，说多了给一个笑脸）	如果需要，助教可以辅导学生拼出句子，并保证每位学生能够朗读、了解句子结构和知道句子意思。 但是还是要让学生先自己拼，实在想不出来再提示学生	15 分钟
Step 3: 复习前三个单元单词、词组	1. bomb游戏复习单词 2. 复习词组： 1) listen and do: 老师说任意一个词组，学生做动作演示 2) 过桥游戏：把所有单词图片依次贴在地上，学生要依次猜在每张图片上（或图片旁边）并说对该图片表示的词组，方可继续猜下一张图片，看哪个组里每个学生全部都说对，并最快走完每个单词图片。	2，主讲会带着做一两次练习，之后学生两个组并为一大组，由助教带领练习。	10 分钟
Step 3: 复习前2个单元句子	1. How many? 在讲台摆放各种文具和书籍（放一些复数的）一组学生上来在规定时间内记忆讲台上的物品和数量。时间到后，转过身，面向其他同学，由下面的同学提问how many ____s do you have? 讲台上站的那组学生回答I have 数词+物品。若和讲台上摆放物品一致。则给该组加一个笑脸。看哪组在规定时间答对的多 2. 编对话：Classroom We have a new classroom. Great! Let’s ________. What’s in the classroom? We have ___________________ Let’s __________ OK, Let me_______ Let me _________ 把词组填到相应的空格里，组成一组对话，与组里的同学练习这个对话，之后展示。 3. 编对话：要求用上下列句型，自己编 I have a new schoolbag. What’s in it? What colour is it? It’s ____(颜色) How many ____do you have?	2、3、需要助教指导	15 分钟
Step 4: 综合练习巩固	大富翁游戏： 把学生分为两组，一组学生站成一排，每人拿一张图片。另一组学生要依次走到每张图片处，图片背面会有句子，如what’s in my schoolbag？图片正面会画上一些文具，拿图片的同学提问该句子，另一组的站到该图片处的同学要按照图片正面的图画回答，正确可以走下一步，答错的同学要替换拿图片的同学。拿图片的同学可以作为玩的同学，从头开始玩。全部走完的同学可以领一个小贴纸	助教要注意学生说的句子是否正确，不正确的要帮助他纠正，然后让该学生替换拿图片的孩子	20分钟
Step 6: 复习读音规则	1. 字母与读音规则： g,h,i 把worksheet发给学生 给学生讲规则，带领学生朗读。 给每组3分钟时间，要求每组学生回忆学过的发相同音的单词。 2． 复习之前讲过的字母和读音规则		15 分钟

dyinginthesun

上面是4年级英语的教案。我误解了jessie的意思，重新做了一个教案，jessie这次来不了，我就按照上面这个教案先复习前三个单元了，下次再进行U4。不好意思啊，jessie!