提 问 | 回 应 | 一、理念方面
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为什么瑟谷是一所不同的学校? | 在瑟谷,学生做他喜欢的事情;在其他学校,老师要学生喜欢他做的事情。 |
谁为孩子们的教育负责? | 孩子们自己为自己的教育负责。 |
负责的涵义是什么? | 承担自己行为的后果,也包含了生而平等的观念。 |
学校的根基 | 美国的立国精神:个人主义、个人自由、民主政治。 |
立校精神 | 每个孩子都能为自己负责,学习当一个自由、独立的人。 |
哲学基础 | 对人的信任——亚里斯多德:人生而好奇。 |
教育理念 | 天生的好奇心是学习最好的驱动力,孩子们会因好奇心而主动地探索他周遭的一切。 |
办学目的 | 让学生进入社会时,有能力独立生活。 |
二、学习方面 |
学习的原则 | 想做什么就做什么,兴趣最重要。 |
学习的形式 | 混龄、没有课程、没有上下课时间、没有学科要求。每个人以自己的速度、自己的时间表、自己的方式学习。 |
时间安排 | 学校完全尊重每个人的时间规律,让每个人或早或晚地找到自己。但个人的时间表必须遵守团体规定。 |
学习工具 | 主要的工具是他们的好奇心;生活是最好的老师;孩子们也利用书籍、别的孩子、工具、大人来学习。 |
怎样保证每个孩子都能学会一些最基本的东西?比如认字和算术。 | 瑟谷学校的人并不那么肯定有任何基本的东西。我们所肯定的是,我们的学生处于真实的环境中,这个环境完全与大社会连接在一起。要是有什么人人都应该学习的东西,学校里的孩子对这一点的了解根本不会比成人差,这要靠他们自己来确保学到了这种东西。 |
大人不需要引导孩子吗? | 不,大人只被动等待,除非孩子自己要求学。在他们探索自我的路上,我们不引导他们,我们关心并且支持他们。自我成长需要努力和勇气,自我成长需要一个有活力的环境,我们便是提供这个环境的人。 |
如何评价孩子们的学习成果? | 我们不评断任何人;不拿人和人互相比较;或与任何标准比较。因为每个人都很好。 |
三、管理方面 |
学校的结构 | 由“校务会议”全权管理。校务会议中,老师和学生每人一票,票票等值。学校一切相关事务都由校务会议决定,包括:校规、预算、行政、聘任、解聘及处罚。 |
校务会议如何进行? | 主席点到的人才能说话。每个人都是对主席说话。全场必须安静守秩序。几乎全部采用多数决议。每一个重大决议均需二读通过。 |
有校长、班主任、老师吗? | 没有,只有工作人员,分工合作。 |
法治系统的原则 | 必须有公正而彻底的调查,每一个案件要明确指出所犯校规是哪一条,公开审判,被告权益要受到保护,证据要充分,判决要公正、合理。 |
学校有开放日吗? | 每天都是家庭开放日,每天都是开放参观日。 |
四、几种关系 |
学校与家长的关系 | 教育是家长的责任。他们生了孩子,就有责任把孩子养育成可以独立生活的成人。学校是来协助家长的,而不是取代他们。家长与学校是肩并肩的伙伴和同志。家长、学生及老师都是瑟谷学校的一份子,都有投票权。学校是一个非商业机构,没有对外发行股份,而是由它的每一位成员共同拥有。 |
集体与个人的关系 | 任何一个人都不用为了学校改变自我。没有人要求忠诚,没有人要求大家同步,没有人要求别人为了学校牺牲自己的梦。瑟谷证明了,一群人可以自由地形成一个团体,彼此尊重、彼此支持,并因此实现个人的梦想、形成彼此互信的友谊,颠扑不破。 |
游戏和学习的关系 | 游戏是生活的一大部分,也是学习的一部分。玩耍是瑟谷最严肃的追求。 |
五、综合 |
自主学习学校的特点 | 人们自行决定要做什么,公众事务则由校务大会决定。 |
是教育局备案的正式学校吗? | 是美国正式立案的第一所自主学习学校。 |
经费来源 | 学费。 |
学校为每个学生花费很多吗? | 大约是公立学校成本的一半。 |
学校的样貌 | 学校像一个大家庭,似乎永远处于“下课”状态,人们在这里很自在,不严肃、不紧张、不焦虑。 |
学校环境 | 法明罕镇是一个充满活力的小镇,现代城镇该有的,它全有了。这是学校外面的大环境。校区外是一大片望不尽的州立公园和自然保护区。主体建筑是一幢有一百多年历史的石材楼房,四周围是十亩的花草树木。 |
为什么要有入学面谈? | 十八岁以下的学生家长必须亲自来面谈。面谈不是为了筛选学生,而是花上几个小时解释我们的想法、做法,回答问题,建立双向合作的关系。 |
毕业生职业 | 专业人士、商人、手工艺师傅、主管、修车技工、音乐家、艺术家、推销员、技术员、设计师、数学家…… |
学校如何保证孩子们的安全? | 只有让孩子为自己的安危负起责任来,才能真正学会负责任。学生在瑟谷学到的重要事情之一是:如何面对每天生活中的危险。在瑟谷,他们不受限制地生活在一个真实世界中。 |