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本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:55 编辑
非常抱歉本应该上周就写这个帖子，但是工作上最近非常紧张，总是要加班，家里也有好多事，所以一直拖到现在，希望还不晚。
我想开设英语阅读课的初衷和想法在上面链接的帖子中解释的比较详细，这里就不再赘述了。这里如要介绍如果开设这门课程的话，如果去开展。
1. 教材：我目前手中有一些英文的原版读物：
1）“Mr. Men" 和 "Little Miss" 下面是wiki和当当网上的介绍，还有官网的链接
其中有一些比较简单的
3）一些原版英文儿童故事书，都是从五道口的一个书店买的，有些是二手的，学期末送给孩子们了一些，还剩了几本。
2. 课程安排：目前经纬的英语课是每次两小节，一节50分钟。我想第一节还保留跟着学校课本的内容，为孩子们强化课本知识。目前我的课上并非课本上内容都讲，因为他们的课本编排得实在是不好啊，而且很多内容是不要求孩子们掌握的，所以我现在基本上是将每单元必会的单词、词组、句型挑出来，再结合各种练习操练，帮助孩子们掌握这些重点的知识，在这个基础上再加入一些新的知识作为扩展。如果加入阅读的话，第一节课还可以以这种形式来进行，而第二节课可以改为阅读课。也可以采用循序渐进的形式，即开始时将第二节课的后半节改为阅读课，然后慢慢增加时间。
3. 授课形式：
1）我先拿Mr. Men 里的 Mr. Impossible 为例吧，这样比较形象一些：下面为其前4页的内容：
“ Mr. Impossible could do the most amazing things. For instance, Mr. Impossible could jump over a house. You try it. It's impossible! （每页的旁边一页都是配套的图片）
And Mr. Impossible could make himself invisible. All he had to do was stand there and think about becoming invisible, and he became invisible. You try it. It's impossible!
And Mr. Impossible could fly. All he had to do was stand there and flap his arms about, and off he flew. You try it. It's impossible!
And Mr. Impossible lived in an impossible looking house. Have you ever seen a house in such an impossible place? Of course not!"
首先我会给孩子们看书的封页，上面画着Mr. Impossible的小人和英文名字。我会让孩子们猜猜这个小人是干什么的，引出--他其实无所不能，所以他叫Mr. Impossible，带孩子们念几遍熟悉这个词。然后给孩子们看第一页的图片，请孩子们自己来描述这个图片（用上自己会的英文，不会的问老师）eg. He jump/ a house/ a tree... 引出--jump over a house 等等，然后引出第一页的文字介绍，领学生念，可以告诉一些关键词的意思，让他们自己理解句子的意思。句子要多念，也可以把孩子们分小组，在组内一人一句的念。
第二页同样先让孩子们看图片，猜猜Mr. Impossible 还能做什么，让孩子充分发挥想象力，然后再引入文字部分
下面的内容同样的方式处理，比如到第4页讲到Mr. Impossible的房子也在一个impossible 的地方时，可以先盖住图片的一部分，只露出房子，让孩子们才他的房子在哪。
不知道大家是否看明白了。不同的内容可能具体需要用到的方法会不太一样，但是总体来说，都是会先让孩子们自己去想象，去动脑子，然后再进入书里的文字，带领孩子各种的读：老师领读、小组读、找单个孩子读、读完了自己画出句子表达的意思，再由其他孩子通过这些图画来猜测，然后读出这些图画表达的句子、或读完表演出来等等。这个环节，尤其是小组内读的时候会需要助教们大量的支持和辅导。
2）每次课不会读太多，开始会只读3、4页的内容，或者根据学生接受程度灵活掌握，到后期如果学生有进步了，可以多加几页，而且在活动方面也可以加入一些像续编、讨论自己的情况等等的方式（用简单的英语）
3）每次课会把当堂课讲得内容发给孩子们，让他们回去每天念一两句，然后自己在发的copy后面做记录，等到一下次课时，要轮流每人念一句，再进行新的内容的阅读。
5）很多的游戏，包括我们平时上课用到的一些，都可以用到阅读课，形式都是一样的，只是内容变化了。
以上是我目前的大致思路，我说的比较啰嗦，希望大家能看明白，然后大家畅所欲言，说说自己的想法：）可能有的童鞋会觉得这些内容对于我们的孩子来说比较难，但是其实他们课本的内容对于他们来说也是比较难的，所以对于他们来说都是新知识，只是你选择教A-G，我选择教H-N，对于他们来说难度是一样的（不知道我说明白没有 )
如果大家认为这个课程可行的话，我会先在经纬做一个试点，由我一人在一个班里试行。
另外需要强调的一点是，阅读其实对孩子的影响不是很快就能显现的，它是一个长期的过程，不是说读了几本书，或读了一个学期，孩子的英语水平就会增长，如果能坚持，也许一年半年会有一些变化，但重要是通过这样方式能够开拓孩子们的眼界，激发对英语的兴趣，培养阅读和思考的习惯。
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发表于 2012-7-23 00:24:53
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