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2011.3.19
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现场情况
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课前主讲人和助教沟通情况
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刚出城铁，在车站等车的功夫，主讲christine和星星就开始召集助教开始开会啦。璐璐，上照片。
| 英语课前的沟通可以再仔细一点，不要只是告诉助教课程的流程，也把需要助教参加的部分明确一下，这样就不会有后面的助教参与不够的问题了。是不是胸牌後面應該有助教職責來著？貌似沒看見。 |
课程设计的思路
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本次是经纬的第一次課，用游戏的方式来学习自我介绍，这个很必要，即学到了东西，又让孩子们一上来就开口说英语，又达到了老师和学生之间的了解，加强了互动
| 我只听了第一节，可能是为了照顾到每一个孩子都能自我介绍一次，又很多孩子尤其女生很腼腆，这部分用时有点长，以至于有點紀律問題。 |
课程设计的难易程度
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还不错，大部分孩子都完成了自我介绍，第二節在外面聽到傳出來的朗朗讀書聲，可以想像課堂很不錯
| 虽然主讲已经做得很好了，但我还是想说一句。不用担心孩子的水平不齐，还好大部分都是四年级且同班的。记得原来在阳光就讨论过，不要试图照顾到全面，有时候为了大部分学生，适当要放弃一些个别的学生，比如那个二年级的小姑娘。可以在课后再对她给予一些照顾。 |
主讲人表达技能及与学生沟通的情况
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表达能力chris是绝对没得说的，哈哈。语气诙谐幽默，很有亲和力，但又在纪律等问题上严格要求，做得很好。
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主讲人课堂时间的把握情况
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第一节课很好，
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课堂秩序维持情况
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第一次课上来就先跟孩子进行了五项约定，并用男女生分组记录纪律哭脸的方法很有效。
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只是第一节由于自我介绍时间过长，部分男生有些纪律问题，都被主讲用注视，提起课前的约定，画哭脸的方法给解决掉了。
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助教的表现及职责完成情况
| 当课上稍有些混乱的时候，坐在孩子们中间的助教的协助力量显得不够 | 可能我们的几位助教也都是第一次来助教，第一节课有些不敢上手。建议主讲在课前多做沟通，明确助教职责，适当的参与到课堂中来。 |
发表于 2011-3-22 23:42:26
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发表于 2011-3-23 00:26:46
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