【活动召集】2019-10-26海淀五路居秋季课堂科普课第二次活...

星星樱

欢迎各位小伙伴报名参加我们的科普志愿活动！

我们的项目点在海淀五路居附近的打工子弟学校。科普课堂有10-15个孩子，基本都在5.6年级的学生，大家做好充分准备哦！

课程主题

能量与物理-包包-10.19（感受风的力量）

生物与生命-星星樱  -10.26（神奇的植物）

物质与化学-星星樱-11.2

交通与运输--11.9

电脑世界--11.16

机器与发明-霍子忆-11.23

地质与变迁-星星樱-11.3

太空与行星-Terasa-12.7

体育与健康-12.14

活动流程

1.   准备

主讲可在此召集帖下面回帖，发布课程提纲

本次课程主讲星星樱老师，精彩内容敬请期待！

请助教认真查看课程提纲，若有新的意见或建议，可以回帖或在组内微信上与大家沟通交流。

2.   集合

【交通路线及集合方式】

（1）   学校位置：百度地图搜索“海淀区双槐树村2号”

（2）   集合点位置：海淀五路居A出站口 周六下午14:00

请记好带队人电话：小樱  1三零贰1九七零355

（自行前往：请务必在14:15到达上课地点）

（3）   公交路线图：335路，336路，414路，61路，653路，73路，92路，专98路在公交站点：海淀五路居下车，步行1.3公里即可到达

         （步行小道要经过一段铁道、石子路建议骑行前往的绕行通汇路、常青园路是宽宽的大道哦！）

（集合点）

（步行路线图1.3公里）

（骑行路线图4.1公里）西四环北路直行，通汇路左转，常青园路左转，通过小桥向右前方直行，到达目的地！

3.活动

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名；

助教：课前协助主讲点名；课中维护课堂纪律、记录学生课堂表现，完成课堂主讲给予的任务；课后提交反馈表

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课程

注意：课间休息时间可以与孩子进行互动游戏，但是不要进行危险的活动，安全第一。

4.   结束

（1）   为保证阳光周末课堂的质量，请各位主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论；

（2）   课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至论坛总结贴

（3）   邀请参加活动的志愿者一起合影~~~

【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动朋友务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、微信通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

星星樱

课程教案
课程主题：生物与生命之神奇的植物
课时：1.5h
授课人：星星樱
教具及设备：投影仪；DIY材料包
课程目标：
1.了解植物与植物、与昆虫的奇妙关系：寄生、绞杀等现象
2.拓宽视野，较深层次的了解植物
3.学习与植物相关的英文单词（附带，课件以英文为主，讲解以中文为主）
4.引导、培养学生与植物界建立联系的能力
过程：
课程导入：以问题讨论方式导入
课程内容：
1.学生眼中的植物：，包括公园、校园及自己曾经养过的植物，学生描述认知中的植物特征（10-15min）
2.老师眼中的植物：从我的视角去解读我眼中的植物、我与植物的故事（5-10min）
3.走进真实的植物世界：以科学研究的视角去看植物间，植物与昆虫间的关系（20-25min）
4.与植物建立联系:学生同彼此之间分享与植物的故事，取自然名（双语），然后同学之间相互介绍彼此的名字，尝试寻找与自然的链接方式【课程提供DIY材料】（30min）
具体操作：学生思考自己与植物的联系，选取自然名（响应的英文名），然后将选择这个名字的原因分享给助教/小伙伴，然后由助教/小伙伴相互介绍。
备选：现场氛围好的话可以玩一下“自然名串串烧”
5.课堂总结

助教：
课前：准备自己的自然名（中英文对照）
课中：1.辅助学生完成自然名牌（侧重点是自然名名牌上英文读、写）注意发音
         2.引导学生上台介绍小伙伴
         3.维持课堂秩序
         4.完成自己的小名牌
课后：课堂反馈表