课程回顾
| 课程名称
| 计算机
| 学生信息(实际人数、年级等信息) | 9人(2个女生)。Sorry,我忘了将学生信息抄下来,所以具体的学生姓名和性别,年级还得麻烦下次课的主讲。谢谢! |
授课人
| meng ying
| 助教
| 堃志(学通社)、韵致(学通社)、v315、核桃、牛顿、Julian(Gdium)、Miss 王(Gdium)、水滴、立文、烂苹果、还有一个mm(苍之扉???)和 一个dd(实在不知道) |
教学计划是否完成
| 原计划的开源游戏体验只体验了其中一个rur-ple小机器人的游戏,不过还好,GCompris是非常简单的小游戏集合,不需要任何基础就可以上手;计算机硬件基础部分按原计划完成。 |
课堂效果如何
| 除了有两个学生比较腼腆(尤其是坐靠最后一排靠门口的那个男孩子),其他的学生都很积极配合和参与。对于提的问题,有超过一半的学生能积极回答。 |
对下次课有什么要求或建议
| 这次课留了一个课后作业:这堂课只教给学生控制rur-ple机器人前进一步move(),左转turn_left()和关闭电源turn_off()三个命令,希望学生动脑子想一想,怎样通过这些已知的命令实现右转的功能()。希望下节课的主讲同学能帮忙检查一下这个作业(如果时间充足,可以考虑让他们按照顺时针方向画一个矩形。)。答案:左转三次~~ |
|
备课/授课的经验和教训
| 教训:我事先大大高估了孩子们的接受能力和解决问题的能力,在讲完move()、turn_left()和turn_off()命令之后,立即让他们独立完成画一个矩形的任务,导致画第一个矩形的时间就已经超出了我原先预计的几个小任务的所有时间。如果在画矩形之前先让他们走一个直角转弯的轨迹或许可以把难度降低一点。
经验:有几个孩子用了很长时间都没有进展,于是对他们进行个别指导:把他/她拉到教室里比较空的地方,让他/她假装是机器人,自己通过前进和左转走出一个2x2的小矩形,完成之后让他们回到自己的座位对照命令,回想自己刚才的动作,把每一个指令敲下来。这个小游戏效果还不错,那3个孩子自己走完之后,都能独立完成让机器人走矩形路线的任务。 |
课堂控制/纪律管理的经验和教训 |
|
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 |
|