【活动召集】2013-11-12 周二晚计算机组试讲召集

蕾蕾豆

继上周日面包老师华丽转身，跻身主讲行列后，
计算机组又要有一位新主讲即将开始他的主讲生涯。
本周怀柔育才计算机课@~鹤~ 老师会为孩子们带来怎样的神奇课程呢？
来试讲会先听为快吧！


活动内容：@~鹤~  老师试讲11月17日在怀柔育才计算机课的内容。
形式：2小时课程内容全程试讲 +  点评

欢迎各位志愿者到场扮演小朋友～

时间：11月12日（周二）19：00-21：30
集合地点：东直门中青旅大厦 17层 中厅
活动地点：中青旅培训室（小鱼公司，集合后我联系小鱼带我们过去）
路线：地铁2号线东直门站D出口，出来直行，右手边就是，标志性建筑物——中青旅遨游网的灯箱


联系人：蕾蕾豆  I叁5526877伍I

备注：晚餐自行解决思密达

蕾蕾豆

1.        自我介绍 (1’)
2.        播放自己制作的flash，让学生说出这是什么（动画片）
3.        生活中的动画 (5’)
4.        动画原理：视觉残留  (15’)
1）视觉暂留现象
人眼在观察景物时，
光信号传入大脑神经，
需经过一段短暂的时间，
光的作用结束后，
视觉形象并不立即消失，
这种残留的视觉称“后像”
人眼仍能继续保留其影像
0.1-0.4秒左右的图像，
视觉的这一现象则被称为 “视觉暂留”

必须提到的是，似动现象跟视觉后像和视觉暂留是不同的。
视觉后像（Afterimage）看之后的形象,要注视
光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。
它是视网膜对光刺激的反应

逐帧动画是一种常见的动画形式（Frame By Frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。


5.        播放cctv那段工作化动画制作视频 （9分钟）
工作生产中为什么不用flash: flash的叫矢量动画，是电脑利用公式，确定组件的运动方向，缺点是太有规律，跟赛璐璐比虽然是方便了，但由于过于生硬，赛璐璐的动画有很多不确定性，生动的程度都是靠动画师调校的
观看完成后，发现动画制作很复杂，我自己想做一个动画，有没有这样一个工具？

6.        引出flash，可以由个人制作的，智能化的动画制作软件
7.        flash软件部局介绍
第一节课结束

8.        flash逐帧动画 （蝴蝶摆动翅膀），要求保存（10‘），
9.        元件的概念,把刚才的蝴蝶摆动翅膀做成元件，要求保存  （5‘）
FALSH里面有很多时候需要重复使用素材，这时我们就可以把素材转换成元件，或者干脆新建元件。以方便重复使用或者再次编辑修改。

10.        图层的概念，加背景  要求保存(5’)
11.        补间动画 （蝴蝶变大） 要求保存 (10’)
12.        引导层  （蝴蝶按路线飞舞），保存(10’)
13.        遮罩层，使flash逐渐展示 ，保存(10’)
结束

肖文辉

我居然也能享受被邀请的待遇

蕾蕾豆

肖文辉 发表于 2013-11-11 16:24
我居然也能享受被邀请的待遇

以后多邀请你~~~~~

洛英莼

这个课的前半截是科普嘛~

蕾蕾豆

洛英莼 发表于 2013-11-11 16:29
这个课的前半截是科普嘛~

哈哈哈哈，我也觉得~~~~~未尝不可讲讲科普的点~~~

洛英莼

哈哈哈哈，我也觉得~~~~~未尝不可讲讲科普的点~~~[/quote] 当年墨一姑娘讲这个的时候，小朋友玩儿得超开心的^^精神上支持一下，但是这学期真的是有心无力啦

chaosconst

frola找的视频愤怒的小鸟动画制作： http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ1NDQ0Mzg0.html

chaosconst

2013年11月12日试讲
听讲笔记

没有对前次课程进行复习
立体画可以用大家玩过的真实立体画代替，还可以上去玩。
准备一个音响
动画视频太长
应该设定更多的素材，比如利用信心课程的素材库
逐帧动画的概念
书页和帧的概念
每一个动作都要学生跟着做，导入库，打开程序等
受学生影响太大
保存文件放到桌面，桌面清理一下，方便找到
自己要对软件非常熟悉才好
第一堂课讲解时间40分钟，有点长，而且后面吸引力不够

蕾蕾豆

2013年11月12日试讲
听讲笔记

1、引入时间过长，建议只用一到两个视频做引入就好，让孩子们感受到动画的神奇，并且要是稍长的视频可以边放老师边讲解
2、制作过程中，说到“蝴蝶”时，老师可以说蝴蝶是我们要用的“素材”
3、讲到帧的概念时，除了用手翻动画演示外，可以直接把四张蝴蝶的静态照片给孩子，让他们连翻试试，就能更好的理解“连帧”的感觉，当然不需要跟他们讲“连帧”的定义。
4、界面功能区域的明确指出，可以在PPT上做指示，因为投影效果不好加上界面上的东西又很小，建议重点应用的部分标红
5、介绍界面时可以更形象一点，比如：舞台就是整体显示效果的地方，库就是所有导入的素材呆的地方，类似于舞台后的道具室，工具栏是做各种效果的………………
6、任务分级讲解，比如先讲蝴蝶静止的煽动翅膀
7、图层插入的部分有点复杂，发现误操作几率很高，除了要解释明白“图层叠加”的概念，还要在操作时避免因为复杂的表述而操作失误。

蕾蕾豆

http://v.youku.com/v_show/id_XNjA3MDQ4MTQ4.html

这个也可以体现原画到动画的制作过程
http://v.youku.com/v_show/id_XNjMzODM3NDY0.html

这个好高级，做的好精致！我留存一下

http://v.youku.com/v_show/id_XNTg3NTQzMzAw.html

这个手翻动画的视频也不错啊~~~~

http://v.youku.com/v_show/id_XNDI0MjE0NzA0.html

这个好搞笑，但是跟课程内容无关。。。。

肖文辉

2013年11月12日试讲 听讲笔记 1.为了更好地控制课堂纪律，亲和的鹤同学 可以稍微严肃一点 ^_^； 2.一些专业术语文字不宜过长，简单化比较好； 3.讲课的时候可以加上声音，让课堂内容更加有趣，更吸引人，不要求学生做到这一点； 4.电脑桌面的整洁； 5.课堂内容分步骤讲解，讲完一步骤，学生完成任务；学生跟上之后，接着讲下一步骤 试讲过程中，鹤童鞋，准备了很多有趣的内容，比如视觉延迟的一些图片，还有虽然大家都在捣乱，尤其是咋们班的 “神”，还有玩手机放歌的童鞋，不过鹤的表现相当好，鹤童鞋加油哇~~~~���