| 第一节课： 1、主讲自我介绍+课堂规范+纪律提醒+分组（5 min）初步打算把学生分为三组，采用金币积分制，奖励回答问题，惩罚违反纪律。累计金币在最后一个环节有用。 2、引入：通过上一节课的学习，大家对经济学有了一个初步的认识，什么是经济学？（5 min）（由于上节课上的是什么是钱，可能很多同学都会把经济学与钱划等号，这并没有错，经济活动很多时候都是通过钱、通过交易来完成的，但经济学的内容更广，我们生活中的许多活动都可以被认为是经济活动，如买菜、去餐馆吃饭、看电影、上学等，而经济学就是研究这些活动中的规律的） 3、用经济学的角度思考问题：成本与收益（15 min）主讲会准备9个小纸条，上面写上不同的经济活动内容，每个小组抽取3个，由小组同学念出纸条上的内容，并回答这一活动中，付出是什么，收获是什么，由主讲记录在黑板上，最后给出成本和收益这两个概念。 | | 经济活动 | 付出（成本） | 收获（收益） | | 1 | 用苹果换橘子 | 苹果 | 橘子 | | 2 | 买一件500元的羽绒衣 | 500元现金 | 保暖、漂亮 | | 3 | 坐地铁去公园 | 2元买地铁票 | 快捷安全抵达目的地 | | 4 | 去餐馆吃饭 | 现金 | 美食、不用自己动手的方便 | | 5 | 看电影 | 20元电影票 | 视听享受、愉悦的心情 | | 6 | 帮妈妈洗菜 | 自己的时间 | 妈妈的时间 | | 7 | 自己动手修理闹钟 | 自己动手学习的时间 | 拿到店里修的维修费 | | 8 | 来朱房村上课 | 周末的休息时间 | 知识、欢乐、朋友 | | 9 | 放学后主动打扫教室 | 与小伙伴们一块儿玩的时间 | 干净的教室、别人的表扬 |
4、小组讨论与总结（15 min）情境讨论：老师今天布置了作业，但是晚上又有他喜欢看的电视剧的大结局，如果看电视就没时间写作业了，那到底是看电视还是写作业呢？为什么呢？
小组讨论、代表发言
主讲负责记录 我们其实就是面临两种选择，一个是看电视，不做作业；一个是不看电视，做作业。那么分析两种选择各自的好处和需要付出的代价（比如作业没做要被批评，要罚站之类的；而电视没看可能就错过了，很难再补上等等） 然后我们分析好处和代价哪个大，如果好处大于代价，那我就选择这个选项。
接下来再分析，这个成本和收益，对不同的人可能不一样，比如你特别喜欢看这个电视剧，那看电视的收益就很高。而另一个人对这个电视剧没有那么喜好，可能收益就小一些。 同样的，如果你的父母管得很严，那不做作业可能会被狠狠的批评一顿，甚至挨打，成本就很高，如果管得不严，或者老师不太严厉，那成本就比较低。 因此最终，大家会根据各自的情况做出不同的选择，但都是选择收益大于成本的选项。
第二节课： 1．提出“稀缺”的概念（5 min）
a) 提问：大家平常有没有觉得想做什么事没时间做？想买什么东西但钱不够？
b) 主讲可以根据大家的回答进行分析，也可以再举几个例子
c) 通过这些例子，总结出来一个现象，就是我们生活中的各种资源都是有限的，每个人的时间、钱有限，一个城市的土地也有限，我们种出来的粮食也有限。
而这个现象是普遍的，几乎所有的资源都是有限的，我们总是不可能想要多少就有多少，这个概念就叫“稀缺”
d) 提问：面对稀缺，我们会怎么做？（多争取一些资源；放弃一些想要的东西，因为资源有限）然后引入下一个环节 2．情景讨论：“鱼和熊掌不能兼得” （10 min）
a) 给孩子设置三个情景，针对每一个情景各个组分别讨论如下四个问题：稀缺的是什么？选择什么？放弃什么？为什么做这一选择？ 情景一：5月的第二个周日是母亲节，莹莹是个特别孝顺的孩子想给妈妈买节日礼物，于是她把攒了半年的50元零花钱拿出来想给妈妈买个钱包，因为她很早就发现妈妈钱包的拉链坏了。但是妹妹说妈妈最近总觉得脖子很酸，应该给妈妈买个治疗颈椎的枕头，让妈妈累了一天可以好好的休息。可是50块钱只够买两个礼物的其中之一，这时，稀缺的是什么呢？莹莹该如何做选择呢？ （答案参考点：拉链可以修修，不必换一个新的，但妈妈的健康更为重要） 情景二：超超期末成绩进步很大，爸爸带他去吃自助餐。超超在吃的很饱了的时候，发现还有炸鸡翅和冰淇淋还没有尝，看着这两个东西这么诱人，真想两个都吃下，但是超超其实已经很饱了，只能再吃下一样东西，这时，稀缺的是什么呢？超超该如何做选择呢？ （答案参考点：巧克力蛋糕似乎比炸鸡翅健康些） 情景三：明天就要考试了，亮亮发现语文还有一篇课文没背熟，数学还有几道重要的习题没做，眼看着明天就要考试了，亮亮应该怎么做选择呢？对他来说稀缺的又是什么呢？ （答案参考点：语文考试临时抱佛脚更有用） 针对每个场景都让各个组回答，让每个组的孩子们说为什么这么做选择，每个选择放弃 的是什么，并说明做这样的选择考虑的原因是什么？ 3．提出“机会成本”的概念（5 min）
a) 根据同学的回答，主讲总结出来，就是当面临稀缺的时候，我们就一定要做出选择，选择一些东西，放弃一些东西。也就是除了花钱、花时间等等，我还损失了做另一件事情的机会，那这个成本就是机会成本，这是很重要的概念，我们在接下来做选择的时候一定要把机会成本考虑进去。
c) 机会成本可以解释很多人的身边有趣的行为：为什么在CBD（商业区）推销一个东西，过往的人都是爱答不理的，但是在居民区跟大家推销东西会有很多人感兴趣？（可以引导同学们进行思考）
因为商业区的人都是上班族，时间很宝贵，上班也不能迟到，所以不会停下来听人推销；但是居住区的人一般是老人，或者没有上班的休假的人，那他们往往不会太着急，本来也没有工作之类的事需要忙，所以多听推销员说几句也无妨。
这就是说商业区的人听人推销的机会成本（耽误工作）很大，居民区的人听人推销机会成本（出来散步晚回去一点之类的）比较小。 4. 游乐园的自由活动（20min）
之前活动（回答问题、课堂纪律等）每个小组都会有一定金币积累，现在大家来到游乐园，有如下的一些选择 | 序号 | 内容 | 价格 | 时间 | | A | 看一场4D电影 | 每人10个金币 | 35分钟 | | B | 去纪念品商店买玩偶 | 每个玩偶2金币 | 每个玩偶5分钟 | | C | 乘坐小火车 | 每人8个金币 | 30分钟 | | D | 探访泰山的小木屋 | 每人5个金币 | 25分钟 | | E | 去史迪仔的太空船拍照 | 每人5个金币 | 15分钟 |
请大家根据时间限制以及所剩余的活动经费规划一下你们下面的行程，你们有10分钟的讨论时间，然后请用你们喜欢的方式呈现把你们的规划呈现出来（鼓励小品表演）。 | 
发表于 2013-4-6 11:21:06
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发表于 2013-4-6 11:52:15
发表于 2013-4-6 17:16:37
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