【活动总结】2019-3-17小店童缘主题课第一次活动总结

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2019-3-17小店童缘主题课第一次活动总结

晴朗的一个周末，我们的小店课程迎来的2019年的一次活动，
本次活动是茶艺品鉴课，首先要感谢小店的新负责人-思稳给我们画了茶艺课的小板报。
接着感谢一下主讲菠萝老师给我们带来个各种专业的道具以及清淡的白毫银针和有韵味的乌龙茶，
最后感谢一下来参与的老志愿者火舞、凡杰、望舒以及第一次参与活动的苹果小姐姐。


本周活动的小朋友基本上和上学期的没有太大变化，有2位新小朋友参与的，其他上学期均有参与阳光课堂。
让人开心的是，通过一个春节的变化，孩子们都略有体格上的变化以及懂事了很多，虽然还是那么喜欢闹，
但当苹果老师教过止语后，孩子们静静的听着音乐品味茶艺的人生


本节课的亮点：
不想提茶艺这个新颖的主题，因为总体上给孩子们的吸引力很足，
想赞一下，菠萝姐在泡茶的过程中播放古典音乐，这个很有氛围，
在课后总结，思稳给我们提出如果能把古典音乐跟文化结合一下给孩子们提点一下会更好。




下面展示一下小店活动照片













望舒老师帮助学生在写茶具的名字


淡雅的白毫银针







以下是小店心愿卡第一波，
不过本周没有孩子写漂流信，
至于下节课的内容汇总：
1.我想下节课上历史课
2.我想下节课上制作蛋糕
3...

小ta

啧啧啧，你要不然把孩子们的卡片就变成每节课的感受吧~记得给你的暖暖的3个孩子的这周要回信哦！画个画什么的都可以，请交代给主讲含笑老师或者你自己要说哦！

望舒L

助教反馈——by望舒
一、课堂整体情况
本节课由菠萝老师带孩子们体验茶艺之道（可能对于孩子们来讲茶艺还是有点深奥，但不影响孩子们得热情参与）。
从认识茶具、茶叶到品茶再到参与体验，孩子们都很认真，可能与他（她）们平时接触不到有关吧，家里爸爸妈妈喝茶的不多。

二、印象深刻的孩子
本学期有个新来的男孩子由于没有登记名字我还没有记住，只知道是LR的弟弟，这孩子比较善于参与与表达，再和主讲互动环节，虽然年龄小但是比同级别几个女孩子要善于回答问题与思考。最可爱的地方是一杯接一杯的喝茶，最后去了好几趟厕所（再菠萝老师问他茶好不好喝有没有什么感觉，说好喝但是舌头麻麻的，具体也说不出来原因，哈哈）

三、后期课堂建议
课程开始先回顾上节课内容，课程结束预留个小作业可以让孩子们回家自行查阅资料了解

孟凡杰

这次茶艺课的课堂效果真的很棒，孩子们听得都很投入。

课堂开始的时候，听到其中一位小朋友说她妈妈经常参加茶艺活动，我下意识地多关注了她。尽管课堂最开始的时候，她和另一位小伙伴悄悄说其他的事，但随着课程的开展，她俩也逐渐的投入课堂。表现很棒！

中间菠萝老师泡茶的时候，要求所有人止语，虽然时间没有多长，但还是让孩子聆听着音乐（佛家的），享受了片刻的宁静。
闻茶叶香的时候，孩子们都小心翼翼地捧着茶则，调整呼吸，轻轻地闻茶叶的清香。
最后，协作者的思稳老师提出一个建议，在听到一些特别的音乐，或者解除到特别的事物时，可以给孩子们稍作讲解。不要让孩子们误以为，喝茶和佛家音乐有直接关系，一听到这个音乐，就应该喝茶了。

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更新教案
儿童习茶课
2019.3.17 金盏小店

你喝过茶么？
那是些什么茶？
茶，曾给你留下过什么印象？


教具： 玻璃茶杯，嘻嘻茶具，水、六大茶叶，茶则，公道，茶席，烧水壶

活动安排：

第一个环节：识具、布席

让孩子自己动手拿出所有的茶具
教他们说出每样器皿的名字
布置茶席

第二个环节：认茶

介绍六大茶类：

绿茶宝宝
白茶姐姐
黄茶哥哥
青茶叔叔（乌龙茶）
黑茶爷爷  
红茶奶奶

第三个环节：听茶






听·茶

你喝过茶么？
那是些什么茶？
茶，曾给你留下过什么印象？

它，是否打动过你的心？  
那是一种什么感觉？
你的心，是否让茶做过停留？

不管答案怎样，
那都是过去的事了，
已是枉然。

在这个初春的上午，
让我们一起，
像从来没有喝过茶一样： 
听，茶在我们心里的声音。


泡茶环节：

煮水，
取茶，
闻茶
温壶、温杯
投茶
润茶
泡茶
品茶