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标题: 【活动召集】【公开课】2014-03-30定福学校春季学期第三次 [打印本页]
作者: 立夏 时间: 2014-3-23 22:15
标题: 【活动召集】【公开课】2014-03-30定福学校春季学期第三次
本帖最后由 立夏 于 2014-3-24 21:53 编辑
【注意：本周计算机课是公开课哦，欢迎各位新注册、没参加过新人培训的朋友报名！！
备注：名额3名】
学校情况简介：
定福学校位于地铁昌平线生命科学园站附近，公交车站有“定福皇庄”。2013年，学校有210名学生，老师25人，师生比例超过1：10，包括专业的美术、音乐、跆拳道老师。2014年经纬学校被拆迁后，校址搬到定福，和定福学校合并。学校建了干净的厨房和食堂，从一所大学食堂里找来了厨师，伙食条件相当好。并且有宿舍、澡堂等，孩子们虽然离家不远，但大多住校，学习和生活都被照顾的很好。平常聊天中，校长也常得意的说，来到这儿的孩子们都长胖了～校长调侃，这实在是“私立学校的待遇，打工子弟学校的收费”。
第一次走访记录：http://www.ygclub.org/bbs/thread-8484-1-1.html
第二次走访记录：http://www.ygclub.org/bbs/thread-8503-1-1.html
整理机房及了解到的学校情况：http://www.ygclub.org/bbs/thread-8629-1-1.html
【课程情况】
计算机课：学生人数15人左右，其中约10人是以前的学生，补充了高年级的同学。学生整体基础较弱，尤其电脑几乎0基础，因此要注意控制课程难度，且要保证课程质量。本学期的教学主题是：“我们的游戏”，老师和孩子们共同使用Scratch软件一起创作自己的游戏。
舞蹈课：学生人数15人左右，主要是幼儿园和一二年级学生。本学期主要教孩子们熟悉身体部位、基本的肢体动作，和简单的1-2个小舞蹈。
【上课时间】
每周日上午9：30-11：30
【志愿者】
| 主讲 | 助教 （4） | 旁听 （2） | | 计算机课 |
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| 舞蹈课 | zhangjie |
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项目负责人：面包，立夏
【交通路线及集合方式】
路线1：地铁昌平线 "生命科学园" 出站，蹦蹦三轮车10-15分钟到达（约2.5公里），10元/2人，15元/4人。正规出租车可能比较难打
集合地点1：地铁昌平线 "生命科学园"
集合时间1：8：45集合，8：50出发，一起打车或者蹦蹦车过去
带队人1： 立夏 185lOO6853O
路线2：公交到达“定福皇庄”，然后步行约30分钟到达学校。下公交之后的步行路线可参考燕京小天鹅：http://blog.sina.com.cn/s/blog_90c45f230101dx0t.html（定福学校距离燕京小天鹅学校仅5分钟步行）
可以是从地铁13号线龙泽站出战，不过天桥乘坐519路定福皇庄站下车，或者过天桥天桥底下任何一路车都可以到定福皇庄（公交车车程都在20分钟左右）。也可以自己查找路线。
集合地点2：公交车站“定福皇庄”站
集合时间2：8：20集合，8：30出发。步行过去
带队人2：面包 l82IOO257O6
其他方式：自行前往
若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。
【项目信息】
新参加活动的志愿者有任何问题都可向项目负责人或是老志愿者咨询。
项目负责人：立夏 I85IO06853O， 面包 18210025706
欢迎新人报名担任项目负责人助手～
【活动流程】
1、准备
请主讲于每周二之前上传课程提纲。
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通
2. 集合
志愿者请准时到达集合地点，并与带队人联系；如若紧急情况迟到等，请及时告知带队人并尽量在开课前赶到活动地点。
3. 活动
本次活动为两节课
09：30-10：20
10：40-11：30
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请课前及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。第一次参加课堂活动的只能报名旁听。
4. 结束(中午）
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
志愿者合影。
【新人必看】
秉着对每一位学生负责的原则，请新人们务必理解：
第一，没参加过新人培训的志愿者，暂时不能报名活动! ——请关注、参加近期的新人培训后，再报名。
第二，参加过新人培训后，第一次只能报旁听! ——请不要报名助教。
【报名事宜】
1. 请务必先报名再参与，拒绝空降。
2. 填写“个人说明”一栏，请按这样的格式：课程+角色+是否参加过新人培训（角色：包括主讲、助教、旁听）。如：计算机+旁听+参加过新人培训+愿意调剂
3. 填写“备注选项”一栏，请根据自己的确实情况选择“集合点1”或“集合点2”、“自行前往”。
4. 通过报名的方式：按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的。
本活动限制参与人数，如名额已满 ，则不予通过，还望大家谅解。
【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。 活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml ）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）
ygclub_party
作者: 立夏 时间: 2014-3-24 21:54
注意：本周计算机课是公开课哦，欢迎各位新注册、没参加过新人培训的朋友报名！！
备注：名额3名
作者: zhangjie 时间: 2014-3-27 17:51
本周舞蹈课教学思路
第一节课
1、热身、跳跃练习、步伐练习30'（安恬）
2、复习上节课内容（勾绷脚练习、压垮）+基本
脚位之大八字步10'
3、基本手位之 托掌、按掌10'教授及练习
第二节课
1、复习上节课所学动作5'(鸵鸟、猫咪)
2、教授较难的2个八拍动作15'
3、教授较容易的1个八拍动作5'
4、变换方位的一组动作4个八拍10'
5、整体串连练习10'
6、放松+情感交流5'
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-27 20:45
本帖最后由 squirrelRao 于 2014-3-27 20:50 编辑
这周计算机课提纲,求讨论，课程内容会根据本周游戏策划的内容，对互动游戏环节做调整：
第一节课：
1、介绍各位老师 - 1'
2、强调课堂纪律 - 3'
复习： -3'
1、'谁能告诉老师怎么用scratch制作。
2、'怎么让作品跑起来？ 简单在Scratch上做演示 （热身感觉，如果直接复习顺序这些逻辑概念，担心孩子会立马失去耐心）
引入：巩固顺序执行的概念，同时穿插“开始”和“结束”这两个小的概念
1、让孩子们到隔壁教室，玩：真人版Scratch - 25'
老师分为三种角色：小猫、鼠标、协调员
孩子分为三种角色： 创作人、元素块
场地分为：背景区、指令区、元素区
在主讲老师引导协助下，下完成真人版Scratch：
(1) 走正方形 --10' （整个过程连续完成）
(2) 从教室左边走到右边，再走回来 -10' （整个过程连续完成）
在游戏过程中，强调：开始、结束，任何一个游戏的进行，都要有开始。（比如：拍拍肩）
在游戏过程中，感知使用scratch过程中，scratch执行过程，从而感知：程序执行的顺序性和程序执行的过程。
涉及到的scratch的元素：移动、旋转、面向
2、 总结游戏过程中感知的概念：顺序、开始、结束 -3''
3、回计算机教室，上机完成一个练习： -20'
(1) 小猫爬楼下楼 （练习副本由课前准备好）
（2） 自由练习（助教引导加入：判断这个概念）
第二节课：
引入： 判断
1、让孩子们去隔壁教室，继续玩真人版Scratch
游戏内容： 小猫逛街遇到小企鹅，说：你好 -10
在游戏过程中讲解，编程中的判断这个逻辑概念
2、通过真人版Scratch实现： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走 （让孩子轮转角色） -12'
3、总结：判断 这个逻辑概念 - 3’
4、回教室完成实现练习： 小猫遇到小企鹅，小猫就往回走（整个过程连续完成） -15'
5、自由练习 -10’
6、 总结两节课的内容 -5'
提纲百科地址：提纲百科地址
作者: liuyanchao01 时间: 2014-3-28 14:42
真不好意思，单位临时通知周末加班，不能到场了。请见谅
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-28 17:58
本帖最后由 squirrelRao 于 2014-3-28 18:04 编辑
Scratch真人版游戏1.0设计：
游戏内容： 多人通过使用各自不同功能的卡片，指挥游戏舞台上的角色完成某个具体的任务
游戏人数： 最少3个孩子，2-3名老师
游戏步骤： 提出任务目标，孩子自己选择或分配卡片，设计完成任务的步骤，指挥角色完成任务
游戏初衷： 帮助孩子们建立和理解计算机编程及程序执行里的抽象逻辑概念，通过身临其境的感知，培养逻辑思维能力，帮助理解和掌握scratch儿童编程软件游戏的设计也是一对一仿照scratch的。
游戏道具：
- 动作类卡片: （蓝色）
- 移动卡： 可以选择走0 到10步之间
- 旋转卡： 可以让角色自由旋转旋转的大小
- 面向卡： 可以让角色转向上下左右
事件类卡片: (土红)- 启动卡：只有使用了启动卡，舞台中的角色才能进行，可选择：拍拍肩、拍拍手、举起小旗
外观类卡片: (紫色)- 说话卡：使用说话卡人物可以说话
- 显示卡：人物会显示在舞台中
- 隐藏卡： 人物会在舞台中隐藏
控制类卡片: (橙色)- 选择卡： 使用选择卡的人，肯定改变游戏的过程，可以让游戏如何进行
- 等待卡： 让角色等待一会儿
侦测类卡片: ( 天蓝) 2.游戏区域:（可以在地上用粉笔画出三块足够大的区域即可）
- AREANA: 舞台区： 只有角色才能进入舞台，作为角色不能自己移动，只能听脚本区中孩子的指挥。指挥只能通过卡片的功能完成
- ELEMENT: 元素区： 元素区由每个孩子手持一张卡片，作为一个元素，每个元素具有一个技能
- SCRIPT: 脚本区： 由一个或一组孩子手持卡片，组成。并指挥舞台区中的孩子完成任务
本周讲解的知识点（顺序执行，判断）只涉及到如上一些卡片，随着课程的深入，可以新增更多的功能卡片到游戏中。
作者: ~鹤~ 时间: 2014-3-28 18:05
感觉很赞啊
作者: 蕾蕾豆 时间: 2014-3-28 21:24
平平，讲这个游戏的规则时可以弄个类似大富翁的界面，把规则形象化，孩子们在游戏里操控里面的角色很容易，但是角色转化成自己是个难点。以前国际跳棋也弄过一个真人跳棋的游戏，下棋的同学还挺明白的，但棋子们显然是没啥感受的，因为他们看不到棋盘，还要交换身份才能理解。而且真人跳棋的前提是孩子们知道怎么下，和你这个正好相反。总之都是先由他们熟悉的东西引入为好，二年级的会玩过大富翁这样的游戏吗………………
作者: 蓬莱文章建安骨 时间: 2014-3-28 23:20
简直太赞了！
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-29 00:53
《龙的谜题》Scratch卡片样式，明天会去打印成卡片：
作者: 猪头 时间: 2014-3-29 10:51
@squirrelRao
1）移动一步长度=一个脚掌的长度。
2）“上、下”和“前、后”的对应，屏幕上垂直的界面和游戏中水平的场景如何对应。同学如何能理解。主讲讲解并先带大家想象2分钟。另外猫始终是一个样式面向舞台的，转体和变换移动方向要请同学分清。
3）对开始、停止概念的讲解，和绿旗、红点的对应关系，以及绿旗和红点可以被替换为其它符号，如任意按键可以作为开始的命令。
4）准备充足的卡片，一个命令可能需要多张卡片，元素区每次一个元素只上一个同学。这个同学被命令区使用了，元素区再补足一个。
5）课前准备-找一个大教室，把桌椅放到一侧。所以需要请老师们费心，尽量早到。用5分钟决定哪间教室，5分钟移动桌椅，5分钟在地上画好区块，5分钟课前沟通。共20分钟。
6）一组同学在做游戏的时候，主讲站在什么位置？其他同学站在什么位置？这个也请大家帮想象。助教要重点维护秩序，保障主讲在游戏中的讲解孩子们都能听到，不会被打断或扰乱。
7）场地应是舞台区、指令区、元素区，提纲中写成了背景区。
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-29 10:59
@蓬莱文章建安骨 @xhudiao @立夏 @昭昭 明天游戏课第一次采用卡片游戏教学的方式，@猪头 楼上所说，我们需要提前20分钟到学校为游戏布置做准备。 请大家提前20分钟到学校吧~~辛苦啦~
作者: 逐水 时间: 2014-3-29 11:28
貌似没有搞懂是什么东东~~看来报旁听果然是明智的选择~~
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-29 11:31
啊。忘记艾特你了。那个，其实一点都不难~~ 就是用桌游的方式讲计算机编程。感知计算机编程，明天一起玩游戏吧~
作者: 逐水 时间: 2014-3-29 13:05
喔~~不懂~~菜鸟，需要多学习~
作者: squirrelRao 时间: 2014-3-29 19:05
本帖最后由 squirrelRao 于 2014-3-29 19:13 编辑
《龙的谜题》课程游戏环节设想稿： （没写太细，因为现在去打印卡片，怕没时间了，希望大家能看明白，具体明天课前） 流程图相关的，感觉没必要专门讲，直接在黑板上画，练习的时候孩子们自己模仿和助教辅助吧
准备：
课前20分钟与助教沟通课程内容、助教角色、布置游戏场景（需要一间空教室、在地上用粉笔画出三个区域和上下左右坐标）、向助教介绍卡片技能
元素区： 蓝色粉笔
舞台区： 黄色粉笔
脚本区： 白色粉笔
在黑板上画出技能卡片：
开始上课：
在计算机教室，开始课堂，介绍课程内容和课程形式、复习Scratch相关内容，引入《龙的谜题》故事
介绍互动游戏规则、哪些该做哪些不该做：
1. 分配角色：卡片、舞台主角
2. 每人一张卡片
3. 角色行走的要求
4. 游戏过程中：必须听助教老师指挥、不能抢别人的卡片，扰乱游戏秩序的话会惩罚不能和大家一起玩游戏
游戏开始：
助教分别站在元素区、指令区
主讲老师在舞台区
舞台区站1名孩子，所有手持卡片的孩子都在元素区
主讲老师在黑板上写上游戏任务
知识点时刻：
1. 游戏开始时，主讲老师需要强调“开始”这个概念，即： 任何程序都必须有一个触发它开始的指令。【知识点：开始】
2. 游戏设计完之后，元素区的孩子手持相应功能的卡片，按照设计的顺序排队站到脚本区。
3. 每执行一条指令，脚本区的孩子站到元素区
4. 执行过程中主讲老师需要强调程序执行是一个指令接一个指令的执行过程。就像排队一样，这就是顺序的概念【知识点：顺序】
5. 当孩子使用到“选择卡”的时候，强调：如果，那么的含义，让孩子们感知程序执行中的条件判断【知识点：判断】
一套卡片数量：
- 动作类卡片: （蓝色）
- 移动卡： 可以选择走0 到10步之间 ---5张
- 旋转卡： 可以让角色自由旋转旋转的大小 --向左2张， 向右2张
- 面向卡： 可以让角色转向上下左右 --3张
事件类卡片: (土红)- 启动卡：只有使用了启动卡，舞台中的角色才能进行，可选择：拍拍肩、拍拍手、举起小旗 -1张
外观类卡片: (紫色)- 说话卡：使用说话卡人物可以说话 -2张
- 显示卡：人物会显示在舞台中 -2张
- 隐藏卡： 人物会在舞台中隐藏 -2张
控制类卡片: (橙色)- 选择卡： 使用选择卡的人，肯定改变游戏的过程，可以让游戏如何进行 -3张
- 等待卡： 让角色等待一会儿 -2张
侦测类卡片: ( 天蓝)- 碰到卡：有碰到卡才能知道是不是碰到的其它角色 -2张
作者: 立夏 时间: 2014-3-29 21:59
才看到这么有趣的设计。希望孩子们能受益哇
| 欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/) |
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